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    聽(tīng)到要道歉，戴玉玨臉上滿是抵觸，年少時(shí)候就是這樣，心理立起很多防線，在一些事情喜歡表現(xiàn)得十分強(qiáng)勢(shì)。

    秦良輕呵一聲，眼中有些鄙夷，好像聽(tīng)到戴玉玨道歉，會(huì)十分惡心反胃一樣。

    戴玉玨也對(duì)秦良也充滿嫌惡。

    趙東明看兩人反應(yīng)，知道道歉是很難實(shí)現(xiàn)。

    本來(lái)強(qiáng)求道歉就很奇怪。

    后悔和原諒從來(lái)不是在口頭的表現(xiàn)，強(qiáng)求道歉和強(qiáng)求原諒是耍無(wú)賴的行為。而沒(méi)有誠(chéng)意的道歉，反而會(huì)加深彼此的矛盾。

    “好了，別道歉了，都回去。”趙東明說(shuō)，“老師不想追究這件事是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了，戴玉玨，還有秦良，不要覺(jué)得老師偏袒，不管是什么理由，動(dòng)手打人就是錯(cuò)的。”

    戴玉玨不說(shuō)話。

    李軒看著戴玉玨，隱約感覺(jué)到他在忍耐。

    戴玉玨……或許在他的世界觀里，打人并不惡劣，只是無(wú)關(guān)緊要的事情。

    但老師多數(shù)時(shí)候是對(duì)的呀。學(xué)生面對(duì)老師，其實(shí)就是只要認(rèn)真聽(tīng)就好了。老師能夠批評(píng)學(xué)生，學(xué)生還不了口，社會(huì)中潛在的規(guī)則就是這樣。

    這件事趙東明沒(méi)有深究：“都回去吧。老師想告訴你們的是，每一個(gè)人心中都藏著一個(gè)惡毒的魔鬼，不要讓這魔鬼控制住你們的情緒，去做沖動(dòng)的事情。大家都是同學(xué)，為什么要水火不容？和睦相處，不僅僅是對(duì)別人好，也是對(duì)自己好。”

    四個(gè)人走出辦公室，恍如隔日。

    老師的辦公室，對(duì)于戴玉玨和周田說(shuō)為地獄也不為過(guò)，一時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，李軒看了戴玉玨和周田一眼，率先走了，走得瀟灑干脆。

    他覺(jué)得這樣一來(lái)，戴玉玨和周田應(yīng)該就沒(méi)有打架的心情。

    事情總該結(jié)束了。

    李軒想想也是，在枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)生的小插曲結(jié)束了。或許連插曲也說(shuō)不上，因?yàn)楦緵](méi)有值得回味的，莫名其妙地卷入幾個(gè)高中生小矛盾之中，這種事情一次就夠了，他可不想再來(lái)一遍。

    回到班級(jí)里，班里的人都在看著他，視線在他身上逗留了幾秒。

    是在好奇發(fā)生了什么。

    李軒笑了笑，回到自己的椅子上。

    周田也回來(lái)了，趴在桌上，一副很心累的樣子。李軒說(shuō)：“周田。”

    周田抬頭疑惑看他：“嗯？”

    李軒一遍翻起課本，一遍說(shuō)：“與其睡覺(jué)，不如好好讀書。”

    周田：“……”是不是有病。

    “我說(shuō)完了。”
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