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    劉知行還真是說對了。

    “知行啊。我也不隱瞞。我對于我們的書，先賢沒有惡意。但是依靠科舉出來的讀書人，你看看都是什么樣的。”

    “楚國有一半是被他們搞壞了的。腐儒、貪官、文官壓制武將、爭權(quán)奪利，黨同伐異。”

    “這難道選拔官員，一定要科舉嗎？”

    吳年嘆了一口氣，回到了自己的位置上坐下，滿滿都是抗拒。

    “將軍。科舉的短處，我比將軍更清楚。我就是科舉出來的。但是恕我直言，在選拔人才上，沒有比科舉更好的了。”

    劉知行也無奈了起來，然后細心解釋道：“將軍。現(xiàn)在我們選拔人才的方式。我提舉，將軍拍板，汪由校監(jiān)察。”

    “其實就是漢代時候的察舉制。但最后是個什么樣呢？高門大族，互相提舉人才。這國家選拔的渠道，被門閥壟斷了。”

    “而科舉相對公平。”

    “讀書人出來做官的，總比商人出來做官強。儒家至少講道德，不管什么世道。都有好的，正義的讀書人。”

    吳年聽了之后，深深嘆了一口氣。這就是一個誰比誰更爛的世界。

    科舉已經(jīng)是最優(yōu)解的選官制度了。

    而儒家讀書人，已經(jīng)是最優(yōu)秀的儲備官員了。

    儒家至少還講齊家治國平天下，看起來還是有信仰的。

    商人治國，商人的信仰是錢。

    “我明白了。就按照你說的做。把以前楚國留下的官學，重新整理一下。召集回楚國的秀才，回去縣、府讀書。”

    “不過光這樣也不行。我得提升武將的地位。”

    “提增尚武的風氣。”

    “這樣吧。我在江縣也明目張膽的辦個國子監(jiān)。順便再辦個【孫子監(jiān)】。”

    “面向整個遼東，征召學生。學文、習武。”

    “對了。我之前不是辦了個武學嗎？就把武學給擴大規(guī)模，提升地位成為【孫子監(jiān)】。”

    “等我席卷遼東五府三十二縣。稱王的那一天。我就進行科舉。選拔文官、武將。在我的國家，文官與武將是平等的。不能出現(xiàn)三品武將，給五品文官磕頭這種爛事。”

    “對了。事情還有很多。我們的官學，也不能只讀死書。”

    “知行啊。你聯(lián)合輔漢將軍府有學問的官員，干脆自己寫本書。寫一本熱血一點的書。”

    “向所有學子，說明一件事。什么是民族。”
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