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    年輕老師沒有想到喬松真的敢上講臺。看著這名瘦高個，面色蒼白，眼睛里還冒著血絲，肯定昨晚通宵打游戲了。看到這里，年輕老師一股無名火起，將講課用的擴音器與激光筆遞給喬松。

    喬松接了激光筆，卻沒有接擴音器。指著PPT上的詩文道：“山有扶蘇，隰有荷華。不見子都，乃見狂且。山有喬松，隰有游龍，不見子充，乃見狡童。具體是什么意思，剛才老師也和我們說了。這首詩出自《鄭風》，傳聞秦始皇的一個愛妃來自鄭地，喜愛歌唱此詩，生下一王子，取名扶蘇。也就是大家耳聞能詳的公子扶蘇了。”

    喬松卻看到大家依舊愣愣的看著自己，問道：“你們不會連公子扶蘇是誰都不知道吧……”喬松當下又大講特講公子扶蘇的事跡，好端端的一個詩經課，愣是被他變成了歷史課。

    這喬松是個說故事的高手，比起史書之晦澀，他用現在的話講古代的事情，更能激起學生的興趣，反而不斷由學生放下手機，認真聽講起來。

    年輕老師看到喬松唾沫橫飛，聲音洪亮，手舞足蹈。比起整個大教室的學生連公子扶蘇是誰都不知道，這位能知道這么多，相當不容易了。要知道這里可是理工科，學的是方程、機械、電氣與化學。但年輕老師卻認為，學生還是要多讀點文學類的書，陶冶下情操，不要被理性思維僵化了腦袋。

    課后，女友拉著喬松來給老師道歉。畢竟是喬松的無禮再先。年輕老師嘆息道：“不過是一門選修課罷了，下面的學生不是在玩手機，就是在睡覺。若不是你男朋友讓我下不來臺，我也不會為難他。算了，算了。你們去趕下一堂課去吧。”

    卻不像喬松道：“錯了，老師。《詩經》雖然是一門選修課，但老師你明顯也沒有認真準備，講課死板，沉浸在自己的情感中，卻不顧學生薄弱的文學理解能力……”

    喬松下面的話卻說不出來了，因為女友已經狠狠踩了喬松一腳。她這輩子是做了什么孽，竟是攤上了這么一位活寶。

    但年輕老師聽了喬松的話，卻似乎領悟到了什么。以往，她的確只顧沉浸在對詩歌營造的美感中來。但陽春白雪，終究不敵“下里巴人”。曲高和寡，在所難免。喬松的話雖然不中聽，但有一定的道理。

    年輕老師揮揮手，讓這對情侶去趕下一門課去了。
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