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    品讀著陳玉抄襲來的《勵學篇》，梁思齊久久難以自己。

    作為學政，他比任何人都要清楚，這首看似平白的詩作，實在是道盡了讀書的諸般好處。

    男兒大丈夫在世，誰不想一朝大權在握？誰不想錦衣玉食？誰不想嬌妻美妾？誰不想揚名千古？

    那要怎么做呢？

    別無他法，萬般皆下品，惟有讀書高。

    梁思齊很確信，此詩一出，儒教必定大興，無與爭鋒。

    “好，好啊。真是想不到，你年紀輕輕，竟然對于讀書做學問的真諦了解的如此透徹。我有意將此詩呈遞禮部，或許能夠入了皇上的法眼。從今以后，我儒家士子自當明白讀書的要義，更加勤奮刻苦，不負大好昭華啊。”

    陳玉有點傻眼，沒想到自己為了應付梁思齊的要求，弄出來的一首詩，竟然有如此意義。

    不過有就有吧，對他總不是壞事就是了。

    梁思齊卻興致大發，捧著《勵學篇》接連讀了好幾遍，才猛然注意到不一樣的地方。

    “嗯？這……這字……”

    他抬起頭，看著依舊平靜如常的陳玉，迫不及待地問道：“小子，這字作何解釋？為何老夫從未見過這種字體？這字跡筆法追勁，意度天成。大開大合，言簡意明，天骨遒美，逸趣藹然，當成一家啊。”

    一邊說著，再看向陳玉的眼神，梁思齊已經掩飾不住炙熱。

    他原以為陳玉富有詩才，現今又通了俗務，雖然文章方面略有瑕疵，但稍加磨礪，自可成才。

    可等看到了這一手從所未見、震撼人心的新奇字體，梁思齊猛然察覺到，自己所面對的，或許是一個曠世奇才。

    這小子之前有父親照拂，衣食無憂，所以天真懵懂，性情呆滯。可如今父親故去，一個人在紅塵里打滾，諸般蹉跎之后，現在看來，那是開了竅啊。

    天可憐見，在眼瞧著前途無望的時候，猛然見到了這么一個天縱奇才，梁思齊原本逐漸冰冷的名利之心，也不禁熱乎了起來。

    他很清楚，之前陳玉寫就的《勵學篇》價值非常的大。

    國朝初立，百廢待興，急缺人才，所以乾豐帝一直都在想辦法勸學，也投入了巨大的資源。

    奈何畢竟時日尚短，多年的戰亂之后，百姓的元氣還沒有恢復，所以成效只能算一般般。

    《勵學篇》出世，不吝于為國朝的人才挖掘，提供了一份巨大的助力。

    不管是禮部，還是乾豐帝，但凡是見到這首詩，肯定會如獲至寶。

    寫出此詩的陳玉等于是入了帝眼，而他這個引薦人和座師，恐怕也少不了好處。

    而陳玉又弄出了這么一種美輪美奐，和前賢完全不同的頂級書法，頃刻間就能名揚天下。

    他作為陳玉的老師，自然也會受到無盡的矚目。

    一想到自己有可能重回京師，甚至弄個禮部侍郎坐坐，梁思齊再次看向陳玉的目光，就再也沒有了那么一絲絲的溝塹。

    “小子，這種字體你是從何學來的？”

    陳玉寫出來的時候，就已經想好了說辭。

    “啟稟老師，學生如今家道中落，雖勤學不輟，可筆墨紙硯的花銷卻實在承擔不已。為了不耽擱學問，只好以樹枝在沙子上寫作。學生發現，樹枝纖細，書寫出來的字體和毫筆完全不同。好奇之下，就研究出了這種字體，就怕是貽笑大方，惹人嘲笑。”

    梁思齊再看著那勁瘦而有骨有韻的書法，拂須大笑。
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