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    很顯然，“鎖死”這個建議對林鹿來說沒有太大的參考價值。

    所以，她在草稿紙上寫了一下午的“燃”字。

    試圖用這樣的方法，來找到解決之策。

    可事實證明，寫再多都沒用！

    林鹿又嘆了口氣，將視線挪到筆袋里的便簽本上。

    要不……

    隱晦的寫下來告訴他，她對他是有好感的，但現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是好好學(xué)習(xí)嗎？

    除此以外，似乎暫時也沒有更好的辦法了。

    林鹿撕下幾頁便簽紙，拿著筆思考了一會便一筆一畫開始寫。

    “我們才高一，往后還有很多時間可以相處……”

    洋洋灑灑寫了兩頁便簽紙，跟小作文似的，林鹿?jié)M意的放下了筆。

    動作很輕的將手挪過去，想將寫好的便簽紙偷偷放進江星燃的筆袋里。

    可誰知，“睡著”的人忽然動了動，抱住她的手，還壓在了臉下面。

    溫?zé)岬暮粑佑|著她的皮膚表面，又癢又不敢亂動。

    最要命的是，他的唇有一半正貼著她的手背！

    柔軟的觸感讓渾身血液都沖向了頭頂。

    這可怎么辦……

    林鹿保持著這個奇怪的姿勢，祈求數(shù)學(xué)老師和其他同學(xué)別注意到他們這邊。

    手心里都急出了一層汗，而且還有血液不流通漸漸變麻的趨勢。

    她又悄悄靠過去一些，秉著呼吸想將手抽出來又不驚醒到他。

    可努力了很久都以失敗告終。

    或許是他們離得太近，數(shù)學(xué)老師有意無意看過來好幾眼，周圍沒睡著的同學(xué)也將視線投了過來。

    難道只能叫醒他了嗎？

    數(shù)學(xué)老師停下了講課，低著頭在講臺前面站了半分鐘，最后還是輕咳了幾聲，意有所指道：

    “上課就好好上課，睡覺的我不管，偷偷玩手機的我也沒提醒，至于做別的事的，教室是公共場合，還是要注意一點。”

    林鹿瞬間憋紅了臉，想找個地縫鉆進去

    班級里已經(jīng)有同學(xué)在伸著腦袋找老師說的是誰了。

    她用空著的那只手輕輕推了推身旁熟睡的少年，而后將音量放到最小。
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