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    “唉，沒有辦法啊，我還沒有工資，能請你們吃飯算是不錯了。當然了，不管我多窮，我都會努力工作，而不像程咬金那樣造反去瓦崗寨。”葉英凡又開著玩笑了。

    歷史系的學生們越聽越覺得有味，這個葉英凡老師上課果然不一般，讓他們非常喜歡聽。

    如果以后還是葉英凡老師上他們的歷史課，肯定非常爽。

    那邊的羅燕義暗暗皺著眉頭，這是怎么回事？難道葉英凡也懂歷史教學嗎？剛才他上課非常不錯，引得學生們津津有味地聽著。

    還有不少學生配合得非常好，這就是一堂非常優秀的課了。

    教學教學，就是老師教得好，學生認真學，那就是不錯的課，這是一個非常有名的專家評價出來的結果。

    不管你怎么上課，只要能讓學生學會，能夠喜歡聽你的，那你這位老師就成功了。

    而葉英凡剛才把程咬金的事跡說得非常好，讓學生們非常喜歡聽。這就行了。

    “這個程咬金啊，他就會這三板斧，其它的武功都不會了。所以，他在對敵的時候，打完這三招，還不能把敵人打倒的話，他就沒有轍了。”葉英凡雖然在說程咬金的事情，但同時也在說著他的苦惱。

    如果不是因為這樣，葉英凡也不會再學太極神功了。

    只要有機會，葉英凡會想辦法再學其它的武功。程咬金只懂教他三板斧，不會教其它的了，真是麻煩。

    “葉老師，這三板斧真的那么厲害嗎？程咬金就靠這三板斧當上了大魔國的國王嗎？”有學生提問著。

    “對啊，程咬金這三板斧非常厲害的，現在我就跟大家說一說這三板斧的招式。”葉英凡得意地笑著。

    說其它招式他不懂，但是對這三板斧，他是非常熟悉的了。

    反正程咬金的這三板斧也不是什么大秘密，如果有人學得會，那就好。

    而這三板斧還有一些應用的技巧，葉英凡是不會說出來了。

    這樣的話，別人最多是學這種招式來玩玩，在實戰中作用不是很大。

    “第一斧：劈腦袋。用斧頭從上往下砍，無論對方攻擊不攻擊他，程咬金因為只會這三斧子，所以大拼命，而對方往往方寸大亂。

    第二斧：鬼剔牙。在對方橫武器招架時，收斧頭，獻斧纂，攻擊對方面部，由于度快，對方一般都使用鐵板橋躲避。

    第三斧：掏耳朵。在二馬錯蹬時，回身橫掃，由于對方前招為鐵板橋，剛起身，很難躲閃，所以這三斧子很厲害。”
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