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    有了幫表哥輔導的借口，安然也趁機的推掉了很多不必要的社交。

    等到大年初八準備離開的時候，最舍不得她的人就是表哥和大舅大舅媽了。

    尤其是表哥楊風。

    作為當事人，他最清楚有人輔導和自學的區別。

    如果安然能一直幫他輔導的話，他覺得自己明年考個重點大學是沒問題的。

    可惜安然要去上學。

    他不能自私的霸占著她。

    這樣的道理，楊風懂，安然大舅和大舅媽自然是更懂的。

    他們雖然無比希望安然能多給兒子提供幫助，但并沒有開口挽留。

    倒是安然主動表示如果表哥有不懂的可以打電話或者是寫信給她，另外她也給了大舅大舅媽一個建議，最好是找一個老師來幫表哥補課。

    因為表哥上完初中就跟著家人下了鄉，所以他的底子還是比較差的，但是他聰明，很多東西都是一點就通，所以如果有個好的老師能幫忙輔導，那下次高考一定能出成績的。

    現在距離下次高考已經沒有幾個月了，如果只靠著表哥自己自學，不一定能考上大學。

    畢竟去年高考恢復得猝不及防，好多人都沒有準備好，以后的高考，肯定是越來越難的。

    安然大舅和大舅媽現在對安然的話很重視，聽到安然的建議后兩人回頭就開始為楊風找老師，然后兩人很快就為楊風找到一個高中老師。

    讓高中老師試著給楊風補了幾節課后，在楊風反應這個高中老師不錯后，兩人就將這個高中老師給定了下來。

    為了激烈高中老師，兩人和老師約定，楊風考多少分給多少獎勵，考多少分給多少獎勵，簡單來講就是考得越好給越多的獎勵。

    在金錢的鼓勵下，高中老師教得非常的用心，而求知若渴的楊風在老師的輔導下亦是飛快的成長。

    等到下一次高考的時候，楊風成功的考進了心儀的省大，此為后話。

    考慮到很多考生從地而來，京市大學將開學報到的時間定在了大年十四到大年十六三天。
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