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    “就選板寸發型吧，這樣才符合這個年紀男生的特征，而且更加容易辨識臉部的特征！”

    心里有了決定后，洛冉沒有半點猶豫，手起筆落，幾乎只用了十秒鐘的時間，“19歲劉聰”的肖像便全部完成。

    洛冉目光在紙上來回又掃了一遍后，最終滿意地點了點頭，將畫紙收進了課桌肚里。

    緊接著，洛冉沒有一點想要休息的意思，她立刻又從草稿本上撕下一張空白的草稿紙。www.

    事不宜遲，趁熱打鐵！

    “接下來就是【顧蕾】了，她是三個孩子中唯一的女生，與劉聰同樣是19歲的年紀，但值得注意的是，這個年紀的女生通常會比男生要更加成熟。”

    “所以，在刻畫她神態的時候，要側重她臉部表情的呈現，尤其是眼神。”

    眼睛是一個人心靈的窗戶。

    看人成熟與否，眼神尤為重要。

    每次刻畫之前，洛冉都會把自己代入到當事人的角色中去體會，分析出對象的性格特點。

    如此做的目的，就是為了讓最終描畫的“人像”傳神，而不是虛有其表。

    既要形似，更要神似！

    道理簡單淺顯，但要做到卻無比艱難，而這恰恰是普通畫像師與天才畫像師之間的區別。

    “粉面紅唇，鼻尖有肉，頭圓額平.…..顧蕾小時候真的好可愛，就像一個小福娃。”

    洛冉腦海霎時浮現出顧蕾四歲時的照片，越是回想，洛冉嘴角的笑意便越深。

    顧蕾小時候的樣子非常像白思寧，嬌俏可愛，可以想象小時候的顧蕾，一定是家里人的掌上明珠！

    不過令人非常惋惜的是，這顆明珠至今還流落在外......

    “顧蕾，我們開始吧，就讓我幫助你的親生父母，從茫茫人海找回你這顆明珠！”

    洛冉立刻揮筆，目光柔和而又堅定，她似能穿梭空間與19歲的顧蕾對話。

    與此同時，在國境西北的一座大山深處，一個眉目清秀，穿著打扮非常淳樸的女孩心中猝然一頓。

    她放下裝著滿滿中草藥的背簍，目光遙望著東南方，眼底有著茫然凝聚。

    “這心悸的感覺是......”

    “嗨，我在這瞎想什么呢？還是趕緊找到老師課上布置的那株藥吧。”

    .........

    同樣地，洛冉也只用了五分鐘，就畫出顧蕾現在的樣貌，對于發型洛冉選擇了這個年紀女孩最常見的馬尾辮。

    唯一不同的是，洛冉有意將“19歲顧蕾”額前的劉海舒展開來，其目的還是為了更加凸顯她臉部的特征。

    “叮鈴鈴——”

    就在這時，晚自習第一節課下課了，下面還有兩節課。洛冉本來計劃一節課畫一個人，但從眼下進度來看，自己已經超額完成了！
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