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    馬醫(yī)生已經(jīng)說(shuō)不出話，誰(shuí)讓我一開(kāi)始學(xué)錯(cuò)了。

    “你認(rèn)為你譚老師能做嗎？”

    病人第一個(gè)手術(shù)難關(guān)是粘連。譚老師的打狗棒技術(shù)應(yīng)該能應(yīng)付的。

    第二個(gè)難關(guān)由于粘連嚴(yán)重，可能做腹腔鏡手術(shù)區(qū)域角度刁鉆，加上到處腫，到時(shí)候切完殘口端縫合很難的，縫不好直接腸瘺，到時(shí)候再開(kāi)腹，這老年病人八成受不住得死。

    高釗誠(chéng)醫(yī)生聽(tīng)著聽(tīng)著，可以聽(tīng)出來(lái)的是：小師妹說(shuō)的或許譚老師能做，基礎(chǔ)是建立在譚醫(yī)生是跟她搭檔。

    謝婉瑩醫(yī)生知道的話肯定會(huì)反駁：高醫(yī)生和主任你們能不如我嗎？

    高醫(yī)生內(nèi)心苦笑一把：“行吧，我知道了。”

    不是他技術(shù)不如小師妹，而是如此看來(lái)，他上臺(tái)若助手技術(shù)不行這手術(shù)肯定是做不下來(lái)的。

    想找個(gè)和小師妹匹配的助手，得是他或譚克林這樣的水平。

    小師妹你不是不知道你自己有多強(qiáng)的。

    一個(gè)病人不知名沒(méi)搶救的情況下要讓兩個(gè)各帶組的副主任醫(yī)師一塊手術(shù)，這？

    只能找譚醫(yī)生商量去了。

    謝謝親們的支持，晚安親們～


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