“坐下。”

    聽(tīng)到師兄的指示，謝婉瑩挪了把椅子坐。陶師兄和譚老師待人接物的風(fēng)格迥然不同。在譚老師的辦公室里，她從沒(méi)有這樣坐過(guò)，只在曹師兄那里有過(guò)。由此可見(jiàn)，師兄妹關(guān)系是親近些。

    “中午不用去打飯，在這里吃。我讓他們送飯盒上來(lái)。”陶智杰說(shuō)。

    來(lái)到這，要全部聽(tīng)老師安排。叫人在這里吃飯，陶師兄定是吃飯時(shí)有什么話要對(duì)他們說(shuō)。

    “今天的手術(shù)看了，感覺(jué)怎樣？”陶智杰詢問(wèn)她作業(yè)了。

    謝婉瑩不知覺(jué)中雙手放在了雙膝上，好像小學(xué)生一樣坐直了。

    陶師兄和譚老師問(wèn)問(wèn)題不一樣的。譚老師問(wèn)人不喜歡看人的，漠視，然后在關(guān)鍵問(wèn)題上會(huì)突然來(lái)個(gè)盯人動(dòng)作，叫人害怕。陶師兄是從一開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題時(shí)用雙眼的“仁慈”目光望著她了。

    微笑明亮的眼珠，鑲嵌在一張俊美的娃娃臉上，面前這男人如同一個(gè)完美男神。

    如果理解為師兄是親切的帥哥絕對(duì)錯(cuò)了，應(yīng)該理解為前輩的恐怖壓力場(chǎng)。

    問(wèn)的畢竟是很難的手術(shù)問(wèn)題。她第一次來(lái)這個(gè)科室看的第一場(chǎng)手術(shù)，對(duì)這個(gè)科室的業(yè)務(wù)屬于完全陌生的開(kāi)始狀態(tài)，要叫她怎么回答。

    一般學(xué)生大概會(huì)回答個(gè)：老師個(gè)個(gè)好厲害，我要好好向老師們學(xué)習(xí)。除此之外，等老師繼續(xù)提問(wèn)再想再答。因?yàn)樘諑熜謫?wèn)的這個(gè)問(wèn)題范圍過(guò)于泛了。

    陶智杰微笑的眼突然掠起了一絲波瀾：只見(jiàn)她那雙清亮的大眼睛透露出一如既往的專注，是靈魂出竅去了。

    不知覺(jué)中，謝婉瑩的思維回到了早上的手術(shù)場(chǎng)景，腦海里重溫手術(shù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，面前的陶師兄只能淪為空氣了。

    陶智杰顯然沒(méi)打算過(guò)打斷她的思路，靜靜地等。

    “龔老師的握力大，與何老師一樣謹(jǐn)慎配合主刀的動(dòng)作。可能是因?yàn)樘諑熜衷冢瑑晌焕蠋熡悬c(diǎn)放不開(kāi)手腳，何老師的分離鉗對(duì)抗?fàn)坷瓘埩Σ粔颍腥烁杏X(jué)——”說(shuō)到這，謝婉瑩剎住了嘴，清楚不對(duì)，她怎么能拿譚老師的技術(shù)和何老師來(lái)比。何老師只是主治，譚老師是副高，是技術(shù)大牛。

    聆聽(tīng)她這說(shuō)法法，陶智杰兩手摟抱在胸前眉毛一挑，似乎是猜到她說(shuō)話時(shí)心里想到誰(shuí)的操作了。

    與此同時(shí)，何光佑和龔翔斌他們一群人來(lái)到了辦公室門口，沒(méi)來(lái)得及敲門，聽(tīng)里頭有對(duì)話偷偷摸摸停住了腳跟先聽(tīng)一番，一下子聽(tīng)見(jiàn)了謝婉瑩評(píng)價(jià)他們的話。兩人不約而同地想：這女學(xué)霸今早在手術(shù)間，真像顯微鏡那樣放大他們的動(dòng)作了。儼然是在普外二時(shí)，被譚克林帶到手術(shù)眼界和目光高起來(lái)了。

    這譚克林真的是如黃志磊說(shuō)的老謀深算。何光佑心里頭想。

    “你認(rèn)為小宋的手術(shù)做得怎樣？”陶智杰繼續(xù)笑吟吟問(wèn)她對(duì)其他人的評(píng)價(jià)。

    “宋醫(yī)生的話，他可能是第一天來(lái)，初生牛犢不怕虎。不排除他本人性格向來(lái)如此。我認(rèn)為他早上手術(shù)能做得好，是師兄你先給他探好路很重要。他一刀縱切下去，毫無(wú)猶豫感，顯然對(duì)手術(shù)路徑非常明確。之前應(yīng)該開(kāi)討論過(guò)這事。”

    －－－－－－題外話－－－－－－

    謝謝親們的支持！！！晚安親們～