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    否則手術(shù)怎能再加快？劉程然轉(zhuǎn)頭望下墻上的鐘：他和譚克林預(yù)計(jì)四個(gè)小時(shí)完成的手術(shù)現(xiàn)在估摸三小時(shí)不到完成。

    譚克林復(fù)雜的眼神，劉程然瞬間懂了。

    昨天這菜鳥(niǎo)實(shí)習(xí)生讓他們組的老實(shí)習(xí)生翻車(chē)，表現(xiàn)出了非凡的病例觀察能力和分析能力，和近乎恐怖的醫(yī)學(xué)直覺(jué)判斷能力。

    今天在手術(shù)臺(tái)上，菜鳥(niǎo)謝婉瑩同學(xué)用很短的時(shí)間內(nèi)做到了拉鉤老手的高度。

    只能說(shuō)明一點(diǎn)：她擁有天賦？

    這事嚴(yán)重了！

    “哎。”

    近邊上的劉老師的嘆了句氣，而且奇怪的是瞅了她一眼后嘆的，搞得她有些摸不著頭腦。

    老師覺(jué)得她做錯(cuò)哪里了，不直接罵她嗎？

    不罵她不說(shuō)她，她哪兒知道自己哪兒做錯(cuò)了？

    她不是個(gè)怕挨罵的人，挨罵也可以進(jìn)步嘛。謝婉瑩問(wèn)老師：“劉老師，有什么需要我改正的嗎？”

    聽(tīng)見(jiàn)她這話(huà)，劉程然連上露出奇怪的表情。
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