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    文彥博當然有理由痛罵，甚至連賈昌朝都豁然睜大了眼睛，露出了不可思議的表情。

    沒錯，王寧安的這一步棋，實在是出乎他們的預料。

    文彥博和賈昌朝的如意算盤很明白，他們打壓不了六藝的學生，也阻擋不了六藝崛起，只能想辦法削弱六藝的力量，拆分成幾個學堂，然后讓六藝平庸化，日削月割，他們的信心十足，因為只要開頭，接下來就會有無數的文官前赴后繼，用盡各種手段，把六藝廢掉。

    這兩個老貨的確是算計精明！

    很可惜，他們遇到了王寧安。

    其實在會試之前，王寧安就料到了這個局面。

    只要不出意外，憑著六藝學生的實力，一定會大放異彩，成為萬眾矚目的焦點，自然也就是眾矢之的。

    歐陽修還要改革儒學，如果儒學改革變成了六藝的專享，科舉變成了六藝的后花園，那么六藝離著完蛋也就不遠了。

    如今的六藝，讓王寧安想到了一個例子，那就是明末的東林，以東林書院為核心，結成龐大的東林黨，他們有自己的實學理念，有無數的官員，在民間擁有無與倫比的聲望。

    無論怎么看，東林都是一股不可戰勝的力量。

    但問題就出在了東林自己身上，他們拘泥門戶之見，排斥其他人，把什么好處都自己吞下……結果就是其他的所有勢力，集結到了一個太監的門下，全力對付東林。

    雙方瘋狂斗法，手段盡出，及此反復之后，連整個帝國都被葬送了。

    如今的六藝學堂，論起實力，絕對還在東林之上。

    科舉之后，六藝就處在了一個十字路口，是繼續維持神話一般的存在，還是換一種生存方式……王寧安看得很清楚，憑著自己的謀算，六藝的資源，在未來的幾科里面，絕對能斬獲頗豐，成為朝堂上頂尖兒的勢力。

    可凡事過猶不及，天下還有那么多讀書人，還有那么多書院，窮極六藝的力量，連十分之一都控制不了。

    其他人會怎么看，他們絕不會認為六藝學堂有真本事，只會認為六藝結成一黨，互相包庇，把朝廷論才大典，當成了私相授受的工具，只有進入六藝學堂，才能成為進士，六藝比起吏部還厲害！

    民間有這種想法還不可怕，問題是趙禎一旦這么看了，甚至準備動手，那時候六藝學堂就真的大禍臨頭了。

    難不成還要選擇和皇帝斗一場嗎？

    王寧安沒有那么自負，更沒有那么傻！

    是時候了！

    六藝該轉型了。

    “啟奏陛下，臣以為朝廷唯才是舉，當然是對的。只是凡事也要講究公平，六藝學堂得天獨厚，陛下更是親自賜予皇家書院的身份，名師薈萃，每年有巨額經費，甚至六藝的學子能提前入仕，參與政務，了解民情……有了這些經歷，他們才能寫出陛下想要的文章。其余的書院學子，不是才略不足，而是沒有這么好的運氣。臣以為為了讓教育更加公平，六藝應該徹底改革，以后的六藝，主要專注三項事情。”

    王寧安說出了自己的構想，第一，自然是培訓天下書院的教師，提升他們的能力；第二，六藝要編纂教材，制定各科的學習綱要；第三，不但學生要培養，官員也要培養，六藝要設立專門的培養官員的課堂，對官員的各種能力，進行全面提升。

    除此之外，王寧安還計劃成立一個專屬的皇家科學院，研究科學技術。歷代都偏重文科，偏重書本，對真正重要的技術一知半解，很多有價值的東西也都隨著戰亂，或是工匠死去而流失，損失之大，讓人痛心疾首。

    王寧安希望能補全大宋的學術體系。

    而且六藝轉型之后，還有一個好處，那就是能協助歐陽修徹底改造儒學，等于是擁有最好的宣傳平臺。

    通過六藝，影響所有教師，年輕官員，漸漸的把大宋導入正確的方向……
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