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    已經貴為太子師的蘇老泉，曾經在酒后說了一句，假如年輕20歲，恨不能成為六藝學生！

    當爹的都嫉妒幸運的兒子！

    創辦六藝學堂的時候，就集中了當世的名師，鴻儒，歐陽修、范仲淹、梅堯臣、晏殊，任何一個拿出去，都是光耀千古的人物。

    一個學校要想成功，光有名師還不夠，還必須有出色的辦學精神，王寧安定下了兩條，一曰知行合一，一曰兼容并蓄。

    丫的無恥剽竊了最知名的治學精神和辦學理念，還不惜巨資，傾其所有，這么多年的投入，早就超過了上千萬貫。

    歷屆的六藝學生，能進入平縣實習，能跑到京城歷練，還沒考科舉，就在金殿上和狀元較量，深得皇帝欣賞，這不，光復幽州，這幫小子又都湊熱鬧去了。

    領兵打戰，重修長城，籌備學校，分田分地……里里外外，什么都干過了。

    不到十年的時間，前一半學習，后一半參與各種大事，他們得到的歷練，外放一個知府都差不多了。

    尤其是章敦和呂惠卿，作為王寧安政治才能最強的兩個學生，出使過異國，立過大功，如果不是王寧安壓著，早就能入仕為官，而且職位還不低了。

    當然了，王寧安這么干也是為了他們著想，王寧安的出身決定了他怎么努力，也無法融入士人的圈子，索性不跟他們摻和。這些學生則不同，他們是地地道道的文人，要想有所作為，就要走文官的道路，從科舉開始，一步一個腳印才穩妥。

    王寧安的成功沒人能復制，學生們還是按部就班好！

    王寧安離開幽州幾個月的時間，呂惠卿和章敦他們都忙碌異常，配合歐陽修，處理幽州復雜的事務。

    先是打退了契丹的攻擊，而后搶修長城，建立起牢固的防線，又將土地田產徹底分給百姓，大宋在幽州站穩了腳跟。

    而且根據呂惠卿的提議，將幽州的契丹人也分開了，原來的上層貴族全都處置，發配到渤海國，還有更多的部族，甚至是奴隸。

    呂惠卿建議，分給他們土地，牛羊，像普通漢人一樣對待，還征召他們進入軍中。

    最初大家還懷疑，這些人會不會忠于大宋！

    可是當他們拿到了屬于自己的牧場和牛羊，簡直瘋了！

    事實證明，這些士兵表現極為突出，他們甚至幾次越過長城，去襲擾契丹各部，把他們驅離長城一線。

    為了保護自己的牧場和牛羊，數以百計的契丹戰士英勇殉國。

    歐陽修在黃帝廟為了這些戰死的契丹將士舉行盛大的公祭。

    入則華夏，出則夷狄！

    凡是認同中華，為了腳下土地浴血奮戰，都是炎黃子孫，漢家兒郎！

    中華能成其博大，靠的就是寬廣的胸懷。

    最郁悶的人就要數耶律重元了，他們契丹人經營幽州一百多年，結果不到一年的光景，漢人全都變回了宋人不說，還拐走了好幾萬契丹人！

    娘的，不帶這么玩的！

    繼續同化下去，朕這個皇帝都要去炎黃神廟磕頭了……

    幽州的局勢穩定下來，學生們終于能卸下千斤重擔，急匆匆趕到了洛陽。
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