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    大學時，他曾學過數學建模，參加過全省大學生建模大賽，還獲了獎。

    林辰細細回憶著那本書里面的內容。

    此時會場上討論來討論去，已經陷入僵局。

    宮海平乘勝追擊道：“既然有稅也征不上來，還增加了安全風險，干脆一關了之吧！”

    王亮掃視全場，看大家都低頭沉默不語，不由得搖了搖頭。最后他想起事情的原作俑者，便把目光轉向林辰，試探著問：“你有沒有什么辦法？”

    此時林辰已胸有成竹，他站起來說：“我想可以從關鍵生產要素入手，對各礦山建模進行評估，以此確定各礦產量，根據確定后的產量征收稅款。”

    “建模？”大家面面相覷。

    王縣長終于笑了，他看著各位發楞的局長，用調侃語氣地說：“忘記各位的學歷和專業了！建模，就是建立模型，是根據實際問題來建立數學模型，對數學模型來進行求解，然后根據結果去解決實際問題。”

    幾位局長的臉紅了，他們大多數是文科出身，在領導身邊寫材料或是搞服務，表現好了才提拔到局長崗位。這也是當下的實際情況，公務員當中，理科出身而且學得好的并不多。

    王亮用期待的眼神看著林辰，說：“你在白板上給我們講解一下。”

    林辰走向白板，他邊寫邊說：“前段時間徐鎮長送給我一本《數學建模模型分析》，我學了以后，收獲很大。我想可以建立這幾類模型：電費成本模型、工資成本模型、原料成本模型、以產控銷模型、以進控銷模型。”

    “其中最簡單可行的，應該是電費成本模型、原料成本模型和礦產資源補償費模型。”

    王亮鼓勵地說：“你把最簡單的幾個模型給局長們講一下，要通俗易懂。”

    林辰點了點頭。“我先說一下電費成本模型。因為客觀條件決定，滑石礦每生產一噸礦石，它用的電是基本穩定的。以這個電量數值作為評估依據，根據全生產過程中所用電量，就可以計算出滑石的產量，從而可以計算出銷售額和應納稅額。”
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