“給她！”高釗誠(chéng)突然作出一樣的命令，沖拿吸引管頭沒(méi)動(dòng)明顯沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的人逼去一眼。

    被兩個(gè)副高逼，助手只好乖乖把吸引管遞給了謝婉瑩，同時(shí)不太放心地叮囑：“你別亂吸。”

    “老師，我不會(huì)亂來(lái)的。”謝婉瑩道，給這人吃一顆定心丸進(jìn)一步解釋，“我要是亂吸，譚老師在這先把我踢下去了。”

    撲哧。器械護(hù)士忍不住笑出來(lái)一聲。

    剛繃成條直線仿佛要斷裂的手術(shù)間氣氛，轉(zhuǎn)瞬間因?yàn)樗@句話驀然似有了一線轉(zhuǎn)機(jī)。高釗誠(chéng)差點(diǎn)也想破涕為笑。至于對(duì)面的譚克林向來(lái)那雙淡漠的眼神是不會(huì)暴露出內(nèi)心里的動(dòng)靜的。

    大概只有四組的醫(yī)生個(gè)個(gè)皺眉頭了：想你這個(gè)實(shí)習(xí)生，到了這個(gè)節(jié)骨眼了你居然說(shuō)玩笑話？

    要不是譚克林在這里不好發(fā)火，他們可能真一腳把她踢下去了。

    生著氣，二助沒(méi)離開(kāi)，目光盯著拿他吸引管的謝婉瑩，等著看她接下來(lái)會(huì)怎么辦。

    其他人怎么想她無(wú)所謂，謝婉瑩只清楚自己沒(méi)說(shuō)玩笑話。她說(shuō)的是真的。譚老師心底的暴躁估計(jì)要到一個(gè)極限值了。不要問(wèn)她怎么知道的。畢竟跟了譚老師一段時(shí)間了，老師的脾氣如何，眉眼間的情緒到了哪個(gè)程度，她多多少少能看出來(lái)察覺(jué)出來(lái)。

    老師帶她是來(lái)救人命的，她要是沒(méi)辦好這差事，可以說(shuō)今后的實(shí)習(xí)生涯可能直接完蛋。因?yàn)槔蠋煂?duì)于她才華的信任會(huì)從高點(diǎn)直接墜落成低谷，以后可能不會(huì)怎么信任她能力了，會(huì)對(duì)她的所有建議產(chǎn)生懷疑。

    換句話說(shuō)，譚老師真會(huì)一個(gè)猛力把她徑直踢下臺(tái)去，毫不客氣的。

    為此她身邊的高釗誠(chéng)師兄是很不高興的了，不高興譚克林將他的小師妹置于這樣一個(gè)糟糕的境地。

    他小師妹是有才華，可不是這樣用的。

    對(duì)面高釗誠(chéng)那雙不悅的眼神譚克林理都不理，他的學(xué)生他想怎么帶是他的事，誰(shuí)也別想管著。

    一群人所有關(guān)注點(diǎn)落在了吸引管的頭上。咻咻咻，吸引管的頭并沒(méi)有按照原來(lái)的二助那樣四處吸，而是在血液最滿的地方使勁兒抽。謝婉瑩的指頭同時(shí)伸進(jìn)血海里頭壓一壓組織減少出血。

    所有人望著她麻利的動(dòng)作，忽然間仿佛忘掉了她只是個(gè)實(shí)習(xí)生。

    靈機(jī)善變是外科醫(yī)生的特色。手術(shù)中出現(xiàn)的突發(fā)事件千變?nèi)f化，教科書(shū)上根本沒(méi)法教全。譬如有時(shí)候爆血管，技術(shù)大牛會(huì)拿自己的指頭堵，好過(guò)匆忙去找止血鉗。你以為當(dāng)時(shí)醫(yī)生有思考的余地嗎？沒(méi)有的，完全是出自本能。哪怕只是個(gè)拿吸引管的助手一樣最好有這種本能反應(yīng)。

    現(xiàn)在謝婉瑩的動(dòng)作正是這樣，不用大腦去想的，好像自己的手自帶了會(huì)思考的大腦。

    高釗誠(chéng)想：小師妹是有做外科醫(yī)生的本能。

    與其說(shuō)四處去吸，不如說(shuō)考慮清楚重點(diǎn)會(huì)是哪兒在那兒先吸干凈一小塊，查清楚是不是自己所判斷的地方。盡可能縮短手術(shù)時(shí)長(zhǎng)。這是外科醫(yī)生的正確操作導(dǎo)向。