“你這腫瘤生長(zhǎng)的速度太快了。別看現(xiàn)在她不像其她病童肚子沒那么大，但是，其他人是晚發(fā)現(xiàn)，她不能算發(fā)現(xiàn)的晚。這是高度惡性。不如先做做化療。”

    “化療要做，也得手術(shù)切了后，我查過，說這種病必須手術(shù)先切干凈，不然沒用。”

    “問題很難切干凈。是多發(fā)瘤。兒童醫(yī)院那邊的醫(yī)生應(yīng)該也是這樣建議你的，先化療看看情況，能否手術(shù)再說。你心急沒有用。”

    雅智爸爸說到這，發(fā)現(xiàn)求也沒用，跪估計(jì)也沒用了，面前這位男醫(yī)生像塊冰，撼動(dòng)不了的，只給他說醫(yī)學(xué)問題不談人的感情。

    像這種病人談什么感情？談可憐沒用，醫(yī)學(xué)現(xiàn)階段是沒有這個(gè)能力可以救，只能是按照診療程序一步步慢慢來。

    譚老師這是心頭明鏡似的清冷，謝婉瑩知道：像這種病患，不能給病人家屬太多期待值的，否則病人一死家屬一樣得崩。

    只是，雅智爸爸的目光忽然轉(zhuǎn)到她臉上來了，望向她胸前掛的實(shí)習(xí)醫(yī)生牌子雙眼朦朧，宛如是做夢(mèng)中隨便抓救命稻草了：是誰(shuí)，哪怕是個(gè)實(shí)習(xí)生都好，只要幫到他和他女兒。

    被病人望住的謝婉瑩怔了下，腦子里突然心生一計(jì)，轉(zhuǎn)頭和老師商量：“譚老師，要不病歷我們先拿著，回科室討論再給他們答復(fù)。”

    拖下時(shí)間，給病人家屬一個(gè)緩沖的心理過程。

    “對(duì)，你們醫(yī)生先拿病歷看看！”媛媛爸爸立馬抓住她這話。

    他這學(xué)生心里打的什么小算盤哪能逃得過他的眼睛。譚克林勾了下唇，一想，之前的教育沒用要不拿這現(xiàn)成的試試？

    其他人均在等他開口，等到雅致爸爸猛吞口水。

    “雅智，先謝謝醫(yī)生叔叔！”雅智爸爸教女兒先斬后奏。

    譚克林立馬道：“不需要。”

    他是醫(yī)生負(fù)責(zé)的工作就是給人治病，不用動(dòng)不動(dòng)說謝謝。

    “譚醫(yī)生——”那瞬間，雅智爸爸要哭了。

    “謝謝叔叔。”雅智突然懂得爸爸教的了，小嘴巴開了口。

    面前這個(gè)小姑娘卻是夠機(jī)靈的，譚克林的眸子里閃了下，和病人家屬說：“你女兒的病歷先留在這，我們拿回我們科室去討論，但是結(jié)果可能不如你所想的。”

    見醫(yī)生松口了，雅智爸爸抱起女兒連聲道謝。

    謝婉瑩拿筆記下他們父女倆的聯(lián)系方式。

    總算看完最后一個(gè)病人了。

    抓起桌上聽診器放進(jìn)兜里，譚克林眼角掃視著學(xué)生低頭認(rèn)真寫病歷的模樣，交代：“周五下午有科室討論，五點(diǎn)鐘開始。這是你想收的病人，你可以先做好準(zhǔn)備，在會(huì)議上發(fā)表你的觀點(diǎn)。”

    老師居然給了她這么難得的機(jī)會(huì)，謝婉瑩高興地點(diǎn)頭：“是，老師。”

    她真就“是”了，很顯然周末一頓教育沒讓她怕一下暫停接觸高風(fēng)險(xiǎn)病人。譚克林眉頭緊鎖，煙雨朦朧的黑眸子里只差真要下雨了。唇里像嘆出絲冷氣，嚴(yán)肅地說：“到時(shí)候在會(huì)議上你發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，要記住你是個(gè)醫(yī)生，學(xué)術(shù)討論不能夾帶私人感情。”

    “知道了，老師。”謝婉瑩謹(jǐn)記老師的話。