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    周海便道：“那你過來吧，驃子也在我這兒呢。”

    我便掛了電話，搬起紙箱往隔壁走去。

    我們先是把喬愛梅的東西捋了一遍，除了一些本子、筆什么的，都是一些零零角角的東西，什么護手霜、指甲油的都有。周海也看到了那個毛球，嘴里問著這什么玩意兒。章家驃竟然認識，說這就是個掛件。我和周海啪嗒啪嗒地沖他眨了好幾下眼睛，才想起來，要論起交女朋友的經驗，章家驃可以甩我們兩個十幾二十里。周海又問這個掛手機上有什么用。章家驃說，沒什么用就是好看，也不一定掛手機上，掛包上也行。周海只覺得更無聊了，拎在手里搖來晃去一會兒，又丟回去了。

    接下來，他們就跟我們講了在學校的調查。

    接待他們的是教導主任。這位教導主任正是當年丁燁那個班的班主任。說起丁燁，教導主任便是一臉說不清、道不明的復雜表情。

    “事情都過去那么久了，你們還來查什么呢？”他嘆息地說。

    周海：“我們就是想多了解一下丁燁。聽有的學生說，丁燁一直都挺好的，學習又用功，和同學相處得也很好，不像是能做出這種事的人。”

    教導主任微微驚詫似的，又似乎有點兒欣慰：“還有人這樣認為呢？”

    周海：“是啊，還不止一個呢。”看看教導主任的臉色，便勸道，“我們想，他們那時候也都還小，十幾歲的半大孩子懂什么，還是得找個老師說說。您是丁燁原來的班主任，您肯定最有發(fā)言權。”

    教導主任苦笑了一聲：“唉，我也不知道有沒有發(fā)言權！”

    周海見他動搖了，當然要打鐵趁熱：“沒事，您想什么就說什么。”

    教導主任又嘆了一口氣，終于打開了話匣子。

    在案件發(fā)生以前，丁燁在老師的心目中一直是個品學兼優(yōu)的好學生。而且這孩子不光是只顧自己埋頭學習，還經常幫一些成績不好的學生補習。要說十幾歲的孩子還真是半大不小，不能把他們當成大人看，但也不能再把他們當成小孩子看。同學之間也是知道有競爭的。有的學生成績也好，可是就不喜歡給別人答題，怕影響自己的學習。

    丁燁從來不會想那么多。后來，連其它班上的學生都會來請教他。所以，丁燁后來好像弄了一個小小的學習班。當然不是正式的，就是幾個學生到周末了，自己晚一會兒放學，把問題都集中到一起解答。

    那個小學習班里，就有喬愛梅。

    周海和章家驃都是一驚。

    周海：“喬愛梅？您確定嗎？”

    教導主任：“當然確定。”年過半百的老教師不太喜歡別人質疑他的記憶力，“我見過幾次她在那個學習班上。”

    周海連忙一口應下：“是是，您接著講。”

    教導主任看他們很驚訝的樣子，也有點兒起疑：“喬愛梅怎么了？你認識？怎么一說起她，你們好大反應？”

    喬愛梅就是丁燁案的受害者，并沒有泄露到外界。教導主任當然不知道。

    周海模糊地道：“喬愛梅牽涉到另一件案子，我們最近剛跟她談過話。您既然說到她了，那就順便多說一點兒吧？”
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