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    第一周結(jié)束了，佐里安認(rèn)    為難度高的課系咒語(yǔ)公式和高等數(shù)學(xué)。也許是戰(zhàn)斗魔法。

    守護(hù)，即用魔法保護(hù)事物的藝術(shù)，極其復(fù)雜的領(lǐng)域。你必須考慮你想要保護(hù)的東西是由什么構(gòu)成的，尺寸和幾何形狀是什么，守衛(wèi)將如何與已經(jīng)存在的魔法做出反應(yīng)…。

    但教授會(huì)讓你的答案不及格，所以在課堂上這不是一個(gè)選擇。

    佐里安在魔術(shù)方面是一個(gè)耐心、有條理的人，并且在對(duì)付嚴(yán)重的罪犯時(shí)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。問(wèn)題是，他們的老師，一個(gè)嚴(yán)厲的女人，頭發(fā)很短，頭發(fā)剃光了一樣，她不知道如何教學(xué)。

    完全沒(méi)有。哦，她顯然非常了解主題，但她就是不知道如何將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)闹v座。她遺漏了很多東西，顯然沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，因?yàn)檫@些東西對(duì)她來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的，它們對(duì)她的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不明顯。教科書(shū)也好不了多少，讀起來(lái)更像是專(zhuān)業(yè)看守的手冊(cè)，而不是學(xué)生的教科書(shū)。

    問(wèn)題    6：您的任務(wù)是在高地的一級(jí)法力井上建立一個(gè)研究前哨站。該建筑旨在支持    4    名工作人員，周邊地區(qū)有大量冬季狼群和鉆心黃蜂的侵?jǐn)_。您的預(yù)算為    25,000    件，并被假定為經(jīng)過(guò)認(rèn)證的第二圈看守。

    假設(shè)只有從法力井中提取的法力可用于為守衛(wèi)提供動(dòng)力，您認(rèn)為哪種守衛(wèi)組合是前哨站的最佳選擇？解釋你的推理。

    繪制哨站平面圖，并解釋計(jì)劃的房間布局和建筑物本身的形狀，如何確保保護(hù)盾的有效性。

    您認(rèn)為解決蛀蟲(chóng)問(wèn)題的最佳方法是使用驅(qū)蟲(chóng)盾房還是仔細(xì)選擇建筑材料？解釋你的推理。

    假設(shè)您受命建造的不是一個(gè)而是五個(gè)前哨站。預(yù)算保持不變。這如何改變你的答案？解釋每種方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

    佐里安沮喪地揉了揉眼睛。他該怎么回答呢？他沒(méi)有選修建筑學(xué)，也不知道你必須選修這門(mén)課才能在監(jiān)護(hù)課上取得好成績(jī)吖。更不用說(shuō)這個(gè)問(wèn)題假設(shè)他們知道購(gòu)買(mǎi)必要材料的市場(chǎng)價(jià)格是多少，或者他們知道高地在哪里。佐里安很擅長(zhǎng)地理，他也不清楚，不過(guò)考慮到冬狼等怪物的存在，他懷疑它們就在北方森林的某個(gè)地方。

    至少他知道如何回答問(wèn)題的第三部分。正確答案肯定是病房（有保    護(hù)罩）。即使這個(gè)前哨站無(wú)法讓蛀蟲(chóng)幼蟲(chóng)食用，它仍然是筑巢的最佳場(chǎng)所。考慮到這些昆蟲(chóng)的領(lǐng)地意識(shí)很強(qiáng)，你不希望它們生活在你附近吧。從理論上講，“仔細(xì)選擇材料”選項(xiàng)將釋放法力，否則這些法力將用于維護(hù)驅(qū)蟲(chóng)病房，特別是如果它們是專(zhuān)門(mén)針對(duì)蛀蟲(chóng)黃蜂的。

    他的思緒被教室后面少女般的咯咯笑聲打斷了。佐里安甚至不用轉(zhuǎn)身就知道發(fā)生了什么事——扎克又在招待他周?chē)膶W(xué)生了。他希望老師能懲罰這個(gè)家伙，尤其是在考試期間，但扎克對(duì)于這位嚴(yán)厲的女人來(lái)說(shuō)有點(diǎn)可愛(ài)，因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)在考試中取得好成績(jī)的學(xué)生。毫無(wú)疑問(wèn)，這家伙已經(jīng)以    100%    的準(zhǔn)確率完成了測(cè)試。順便說(shuō)一句，這毫無(wú)意義——在他們的頭兩年里，扎克是一個(gè)低于平均水平的學(xué)生，因?yàn)樗镊攘Χ皇悄Хㄌ熨x。實(shí)際上，有點(diǎn)像托夫的更好版本。然而今年，他在一切方面都表現(xiàn)出色。一切。他擁有豐富的知識(shí)了。

    一個(gè)人如何在一個(gè)夏天的時(shí)間里變得如此出色？

    15分鐘后，他把鉛筆扔在桌子上，結(jié)束了。十個(gè)問(wèn)題他只填了八個(gè)，而且他不確定這八個(gè)問(wèn)題有多正確，但也只能這樣了。

    他必須留出幾天時(shí)間自學(xué)，因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，講座的意義越來(lái)越小。唯一一個(gè)和他在教室里待得時(shí)間一樣長(zhǎng)的學(xué)生是阿科賈，他們幾乎同時(shí)交了論文，然后跟著他出去了。

    當(dāng)然，她為什    么待這么久，原因卻截然不同。我留下來(lái)是為了彌補(bǔ)一些零散的點(diǎn)。她留下來(lái)是因?yàn)樗且粋€(gè)完美主義者，想要對(duì)所有事情進(jìn)行三次檢查以確保她沒(méi)有忘記任何事情。

    “佐里安，等等！”

    佐里安放慢了速度，阿科賈追上了他。這個(gè)女孩有時(shí)可能令人難以忍受，但總的來(lái)說(shuō)她是一個(gè)好人，他不想因?yàn)榭荚嚥槐M人意而對(duì)她發(fā)脾氣吖。

    “怎么樣？”    她問(wèn)。

    “糟透了，”他回答道，不明白撒謊有什么意義。

    “我也是。”

    佐里安翻了個(gè)白眼。他和她對(duì)“糟糕”的定義有很大不同。

    “尼奧魯只用了半個(gè)小時(shí)就完成了，”阿科賈在短暫的沉默后說(shuō)道。“我打賭她會(huì)再次獲得滿(mǎn)分。”

    “阿科……”佐里安嘆了口氣。

    “嫉妒，但這不正常！”    阿科賈用低聲但激動(dòng)的聲音說(shuō)道。“我很聰明，我一直在學(xué)習(xí)，但我仍然對(duì)課程有疑問(wèn)。過(guò)去兩年我們都在同一個(gè)班級(jí)，但她從來(lái)沒(méi)有這么好過(guò)。而且……現(xiàn)在她在每堂課上都打敗了我！”

    “有點(diǎn)像扎克，”佐里安說(shuō)。

    “就像扎克一樣！”    她同意了。“他們甚至一起出去玩，其中兩個(gè)和另一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的女孩，表現(xiàn)得就像……就像在自己的私人小世界里一樣。”

    “或者就像他們是一對(duì)一樣，”佐里安說(shuō)，然后皺起了眉頭。“三人？三個(gè)人之間的浪漫關(guān)系用什么詞來(lái)形容？

    阿科賈嗤之以鼻。“任何。關(guān)鍵是他們?nèi)齻€(gè)除了浪費(fèi)時(shí)間和老師對(duì)抗之外什么也沒(méi)做，無(wú)論如何都得了滿(mǎn)分。連轉(zhuǎn)入第一梯隊(duì)的機(jī)會(huì)都拒絕了，你信嗎！？”

    “你太激動(dòng)了，”佐里安警告道。

    “你難道不好奇他們是怎么做到的嗎？”    阿科賈問(wèn)道。

    “我當(dāng)然是，”佐里安嘲笑道。“很難不這樣。但我能做什么呢？而且，扎克從來(lái)沒(méi)有對(duì)我做過(guò)任何事。”

    佐里安感覺(jué)到貝尼突然加入了他們，他只是從一個(gè)角落里突然出現(xiàn)，走在他們身邊。有時(shí)佐里安想知道這個(gè)胖男孩是否能聞到八卦的味道。

    “我明白你的意思，”貝尼說(shuō)。“我一直認(rèn)為扎克什么都不擅長(zhǎng)。你知道嗎，就像我一樣？”

    “哈。嗯，他不可能在一個(gè)暑假的時(shí)間里把所有事情都做得這么好，”佐里安說(shuō)。“我猜他一直在蒙蔽我們。”

    “伙計(jì)，這太愚蠢了，”貝尼說(shuō)。“如果我有那么好，我會(huì)止每個(gè)人都知道。哈”

    “我不認(rèn)為他連續(xù)兩年都在假裝不行，”阿科賈氣呼呼地說(shuō)道。“他至少偶爾會(huì)滑倒。”

    “那么，還剩下什么呢？”    佐里安問(wèn)道。用魔法可以實(shí)現(xiàn)如此快速成長(zhǎng)？因?yàn)槠渲写蠖鄶?shù)都是犯罪行為，而且他確信學(xué)院已經(jīng)檢查了扎克，以確保他不是一個(gè)變形的冒名頂替者或被鬼魂附身。一位死去已久大師？

    “也許他提前知道答案，”她建議道。

    “除非他是神諭，”貝尼說(shuō)。“上周二，當(dāng)你早回家時(shí)，布爾給他做了一次口試，他滔滔不絕地給出答案，就像吞下了課本一樣。”

    三人魚(yú)貫而入煉金教室，就似一個(gè)大型的煉金工坊。大約有20張桌子，每張桌子上都擺滿(mǎn)了各種容器和設(shè)備。當(dāng)天課程的所有材料都已經(jīng)擺在他們面前了。

    煉金術(shù)和守衛(wèi)一樣，都是一門(mén)復(fù)雜的藝術(shù)，但是他們的煉金術(shù)老師知道如何教學(xué)，所以佐里安在課堂上沒(méi)有任何問(wèn)題。從技術(shù)上講，他們必須以    2    或    3    名學(xué)生為一組進(jìn)行工作，因?yàn)闆](méi)有足夠的桌子和設(shè)備。

    “嘿佐里安，”貝尼低聲說(shuō)道。“我以前從來(lái)沒(méi)有注意到，老師有點(diǎn)性感！”

    佐里安咬牙切齒。如果他的生命處于危險(xiǎn)之中，這個(gè)該死的白癡就無(wú)法壓低聲音。她不可能沒(méi)有聽(tīng)到。

    “貝尼，”他低聲對(duì)搭檔說(shuō)道。“我需要在煉金術(shù)方面取得好成績(jī)，才能在畢業(yè)時(shí)找到我夢(mèng)想的工作。如果你把這事給我搞砸了，我就再也不會(huì)和你說(shuō)話(huà)了。”

    貝尼咕噥了一聲，然后又繼續(xù)凝視著。佐里安重新集中精力將黃蜂的外殼磨成細(xì)粉，以生產(chǎn)特定類(lèi)型的膠水。

    不可否認(rèn)，對(duì)于一位    50    歲的女性來(lái)說(shuō)，女老師    的身材確實(shí)出奇地好。美容治療？—畢竟她是煉金術(shù)老師。甚至可能是真正的青春藥劑，盡管它們非常罕見(jiàn)。

    “你為什么這么喜歡這門(mén)課呢，”貝尼抱怨道。“這里不需要法力。這一切都是為了尋找草藥，以正確的方式切根……就像烹飪一樣。天哪，我們正在制造膠水。你應(yīng)該把這個(gè)留給女孩們。”

    “貝尼……”

    “真的！”    他抗議道。“就連我們的老師也是個(gè)女孩。一個(gè)熱辣的女孩，我在某處讀到，煉金術(shù)的根源可以追溯到女巫的集會(huì)，其中包括魔藥等等。即使是現(xiàn)在，最好的煉金術(shù)家族也是女巫的后裔。我打賭你一定不知道，對(duì)吧？”

    事實(shí)上，他確實(shí)知道這一點(diǎn)。畢竟，在進(jìn)入學(xué)院之前，他曾接受過(guò)一位老實(shí)巴交的傳統(tǒng)女巫的煉金術(shù)輔導(dǎo)。事實(shí)上，她是如此傳統(tǒng)，以至于她嘲笑“煉金術(shù)”這個(gè)名字，并將她的技能?chē)?yán)格稱(chēng)為“魔藥制作”。

    “如果你現(xiàn)在不閉嘴，我就不和你搭檔了。”佐里安認(rèn)真地告訴他。

    “嘿！”    貝尼抗議道。“那么誰(shuí)來(lái)幫我處理這些事情呢？我不擅長(zhǎng)這個(gè)！”

    “我不知道，”佐里安天真地說(shuō)道。“也許你應(yīng)該找個(gè)女孩來(lái)幫助你。”

    幸運(yùn)的是，老師現(xiàn)在正忙著奉承扎克的杰作，無(wú)暇顧及佐里安的桌子——不知怎的，男孩設(shè)法用提供的材料制作出了某種強(qiáng)化藥劑，這顯然非常令人印象深刻。阿茲林似乎并不介意扎克完全無(wú)視制作神奇膠水的任務(wù)并做自己的事情。

    佐里安搖了搖頭，集中精力做工作。有幾次佐里安試圖讓老師們驚嘆，但他被告知要努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，不要自大，因?yàn)榘谅龝?huì)害死人。是因?yàn)樵耸侵Z維達(dá)貴族的繼承人嗎？或者是其他東西？

    -。。。。。。二。。。。。。。

    “今天的課程到此結(jié)束，”伊爾莎說(shuō)。“不過(guò)，在你離開(kāi)之前，我有件事要宣布。正如你們中的一些人所知，學(xué)院傳統(tǒng)上會(huì)在夏季節(jié)日前夕組織舞會(huì)。今年也不例外。舞會(huì)將于下周六在大廳舉行。對(duì)于那些不知道的人來(lái)說(shuō)，今年是強(qiáng)制性的。”

    佐里安叫著，用額頭撞桌子上，引起班上其他人的竊笑。伊爾莎刻意忽視了他的反應(yīng)。

    “對(duì)于那些不會(huì)跳舞的人來(lái)說(shuō)，舞蹈課每天晚上八點(diǎn)在六號(hào)教室舉行。我不會(huì)讓你在舞會(huì)之夜讓我難堪。被解雇了。斯特羅茲小姐，卡辛斯基先生，下課后請(qǐng)留下來(lái)。”

    “哦，太棒了，”佐里安咕噥道。說(shuō)實(shí)話(huà)，他打算不參加舞會(huì)，不管它有多么強(qiáng)制性。伊爾莎意識(shí)到這一點(diǎn)了嗎？

    “那么……”當(dāng)他和阿科賈是僅存的學(xué)生時(shí)，伊爾莎開(kāi)始說(shuō)道。“我想你們都會(huì)跳舞吧？”

    “當(dāng)然，”佐里安說(shuō)。

    “呃……”阿科賈坐立不安。“我不太擅長(zhǎng)。”

    “沒(méi)關(guān)系，”伊爾莎說(shuō)。“我們會(huì)很容易地消除差距。我之所以讓你留下來(lái)，是因?yàn)槲蚁胱屇銕臀疑衔璧刚n。”

    直接拒絕？—這不是他想花時(shí)間的事情——但他認(rèn)為這可能是一個(gè)恩惠，可以讓伊爾莎原諒他一兩次的過(guò)錯(cuò)。比如，不參加強(qiáng)制舞會(huì)？然而，在他表達(dá)暫時(shí)的同意之前，阿科賈就做出了決定。

    “我們能幫你什么嗎？”    她說(shuō)，顯然很高興他們被選為這項(xiàng)“榮譽(yù)”。佐里安對(duì)她自以為是為他說(shuō)話(huà)，揚(yáng)起一邊眉毛，不予理睬。

    “只有五天時(shí)間教大家跳舞，”伊爾莎說(shuō)。“這就是為什么我們要使用魔法來(lái)提供幫助。”

    “動(dòng)作咒語(yǔ)，”佐里安猜測(cè)道。

    “是的，”伊爾莎說(shuō)，然后為了阿科賈的利益迅速開(kāi)始解釋。“有一種咒語(yǔ)可以引導(dǎo)一個(gè)人的四肢和身體跳任何舞蹈。但如果你在它的影響下練習(xí)跳舞，你會(huì)比其他情況學(xué)得快得多。”

    “這是如何運(yùn)作的？”    阿科賈好奇地問(wèn)道。
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