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    “不知道有沒有人掛我的號，作為醫(yī)生的第一天就這樣開始了。”包賴雙手交叉抱在胸前，但接著可能覺得這個姿勢不太好，太嚴肅了，于是把兩只手自然地放到了桌上。

    誰知剛一放下，急促的警報鈴就響起，嚇得包賴的兩只手彈了起來，一臉驚恐地看著桌子，心想：為什么我的手一放下去就響了？

    鈴響了快一分鐘還沒停下了，而包賴則一直在桌子上摸來摸去，想看看是不是有什么機關(guān)或是按鈕什么的去把聲音關(guān)了。突然，嘭的一聲，門一下打開了，開門的人顯然是十分大力地推開門，以至于門撞到了墻上。

    “主……主任，對不起，我不是故意的，我也不知道為什么會這樣。”包賴看著自己的碩士導(dǎo)師，現(xiàn)在的主任緊皺著眉頭，用手捂住嘴不停地咳嗽著走進來，包賴知道他現(xiàn)在的情緒一定很激動，因為他上一次看見這樣的表情還是在自己的論文答辯現(xiàn)場，論文上有一個數(shù)據(jù)寫錯了，讓導(dǎo)師十分生氣，而這次更盛，看他咳嗽的樣子像是要把肺咳出來一般。

    “馬上給我離開醫(yī)院！咳咳咳！”主任走到包賴的桌前，大聲地對包賴說。

    “馬老師，我才第一天上班，一個病人都沒看到，您不能這樣就趕我走吧？”包賴不理解，自己又不是有意的，因為這個錯誤就讓人辭職也太草率了吧，包賴的腦子一下就運轉(zhuǎn)不過來了，像是回到當(dāng)初答辯的現(xiàn)場，面對生氣的導(dǎo)師，害怕自己的論文因為自己寫錯幾個數(shù)字而不能通過無法畢業(yè)，心一急就喊錯了稱謂，喊成了老師。

    “快站起來，咳咳咳，怎么還坐在這？咳咳咳！”主任走過來拉住包賴的胳膊，想要把他從椅子上拉起來。

    可包賴心里想著，要是我站起來了，屁股離開椅子了，我就再也坐不回來了，我不能離開，然而事實上，包賴在第二天也確實沒有再坐回這個位置了，而這個椅子可能已經(jīng)燒成灰了。

    “我就不走。”包賴一個二十多歲的小伙子只要想不動，一個快六十歲接近退休的老頭子是絕不可能把他拉起來的。

    “好，你不走，我走，到時別怪我沒救你。”主任放棄了，松開了包賴的胳膊，走出了房間，在離開的時候還自言自語地說：“現(xiàn)在的年輕人我真是想不明白了。”

    包賴看著主任走了出去，心里冒出一個想法：難道這是一種考驗？考驗心理醫(yī)生到底有沒有過硬的心理素質(zhì)？若是自己的心理都不夠強，怎么去幫助病人。

    想到這里，包賴整個人都放松下來了，心里美滋滋地幻想起自己被整個科室的人圍起來夸的場景。

    鈴聲還在響，很刺耳地響著，讓人忍不住想要捂住耳朵站起來跑出去，遠離鈴聲，越遠越好。

    突然，包賴心中有點不安，因為他聽到了一點異樣的聲音，接著他就直起身子仔細去聽，聲音中有一大部分是鈴聲，而另一小部部分則是來自外界隱隱約約、被鈴聲覆蓋了一大半的哭聲。

    不對啊，為什么會有哭聲？一般來說心里出問題的一般都是青少年往上，進入青春期的人會因為荷爾蒙突增，難以適應(yīng)身體的變化等因素造成壓力變大，情感脆弱，喜怒無常，不能很好地處理自己的情緒，以及正確地處理人際關(guān)系，從而把自己閉鎖起來，不和任何人交流，造成社交恐懼癥、郁躁癥和抑郁癥等。
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