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    　　偶爾跳一下的俏巧可愛(ài)鼻子，略微尖尖地上翹給了明示的訊息：帶本小姐去！

    　　閉嘴憋笑的少年從兩頰撲哧一下笑出氣流的聲音，是在笑她要進(jìn)去男洗手間還是要凍住屁股這件事呢？

    　　“笑什么呀！笑什么?。　北恍Φ糜行┟甑乃O——！嚷一聲，用氣音說(shuō)了一句，兩人之間的空氣拂起她齒間的味道。

    　　可愛(ài)的錯(cuò)覺(jué)一閃而逝，留下餐后吃下的莓果醬夾心糖味道，輕悠悠慢漂漂的在空氣里持續(xù)好一陣子。

    　　“同學(xué)們，很高興能告訴大家一個(gè)好消息。我得到了一位施法者同學(xué)的幫助，她用冰霜將這個(gè)容器凍結(jié)起來(lái)！”

    　　“我接下來(lái)會(huì)演示給大家看，高溫下并不一定能完全滅殺微生物，低溫則會(huì)抑制它的對(duì)數(shù)增長(zhǎng)過(guò)程這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)……”

    　　在教室內(nèi)她的聲音洪亮些許，實(shí)驗(yàn)按照課時(shí)安排的成功開(kāi)展，課程任務(wù)的圓滿結(jié)束，也是每一位教師所希望的。

    　　生活中不好的意外，總是不被人們所期許的。

    　　“哎呀，好像有其他人開(kāi)始猜疑起來(lái)了呢……韋瑟。”

    　　“是的，大小姐。我認(rèn)為最穩(wěn)妥的辦法是在這節(jié)課下課后就離開(kāi)?！?br>
    　　“真可惜，我們連凡瓦西的一節(jié)課都沒(méi)辦法聽(tīng)完嗎？”

    　　“如果只是按節(jié)來(lái)算的話，我們聽(tīng)了兩節(jié)。”

    　　重櫻反駁的方式不僅限于在語(yǔ)言，她直接貼過(guò)韋瑟這邊，皆是短袖的手臂和他碰在一起。

    　　動(dòng)作不顯眼但已經(jīng)足夠讓人注意！

    　　“有需要的同學(xué)可以前來(lái)靠近一點(diǎn)觀看，注意安全?！?br>
    　　有座位上的學(xué)生開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)的焰火與沸騰仍是有極大的吸引力。

    　　重櫻張揚(yáng)的手在這一刻伸到桌子下，作勢(shì)就要抱著他。

    　　太明顯了！

    　　陰影的帷幕在一刻中釋放扭曲了一半的光線，模糊兩人身影。

    　　繼而韋瑟想到后面的目光，在惶恐不安中直接以暗影帷幕的法術(shù)躲藏起來(lái)了……

    　　希望大部分的學(xué)生不會(huì)關(guān)注講師究竟在做什么，而是低頭睡覺(jué)或者在玩自己感興趣的事物，極少數(shù)也只注意講臺(tái)上面的動(dòng)靜而不會(huì)目光放在這邊。

    　　“你做什么！”

    　　改抱為單手掐他臉的少女，笑嘻嘻地沒(méi)有形象可言把腿一彎搭了上來(lái)：“不準(zhǔn)聽(tīng)兩節(jié)課，我要破壞掉你的說(shuō)法！”

    　　“這……素！在說(shuō)……什莫？”完全搞不懂，重櫻腦袋里在想些什么。

    　　“起來(lái)起來(lái)啦！”推著他從座位離開(kāi)，擠向門口：“快要到飯點(diǎn)時(shí)間了對(duì)吧，吃飯？或者在其他地方逛一逛？帶我去洗手間也行！”

    　　“為什么？不把實(shí)驗(yàn)看完嗎，我覺(jué)得高溫下短時(shí)間無(wú)法完全殺滅微生物這個(gè)說(shuō)法還挺有趣的，水之王國(guó)主流觀點(diǎn)一直都認(rèn)為可以完全殺菌的?！?br>
    　　“書本里第一節(jié)課不是講了嗎？有個(gè)叫芽孢的東西在，笨蛋?！?br>
    　　“我知道，所以才想看實(shí)驗(yàn)?！?br>
    　　陰影里隨著低訴的話語(yǔ)還有幾眼不甘的視線留在正努力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教師手上，很快就被無(wú)言地拖拽離去。

    　　如有所感的講師看了一眼門口，而手上試管的沸騰氣泡聲音把她的注意力拉回到了實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。

    　　離開(kāi)教室，韋瑟和重櫻在走廊，在校園的綠植草地，留下足跡。