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    “問題不大，肘部骨關(guān)節(jié)沒有損傷，是肩膀脫臼了。”

    劉教授的話讓一行人都將心放回到了肚子里，他們雖然不懂醫(yī)學，但是還分得清脫臼和骨折的區(qū)別的。

    “劉教授，嚴重嗎？這學生昏迷是怎么回事？”

    孫副校長還有些不放心，畢竟秦風當時的樣子實在是太凄慘了，那鬼哭狼嚎的聲音，讓他們在百米之外的地方都聽到了。

    摘下口罩后，劉教授拿著一張片子，說道：“脫臼是因為外力驟然打擊之后肩部脫臼的情況，由于學生已經(jīng)成年，這種傷害還是盡量避免的好，不然等年齡大了，會有些后遺癥的……至于昏迷，我看是因為學生體質(zhì)弱，在軍訓中本身就已經(jīng)透支了體力，突然間身體再遭受外力打擊，神經(jīng)系統(tǒng)承受不住，這才會昏迷不醒的……”

    劉教授擺了擺手，說道：“你們不用擔心，學生的生命跡象非常強，是不會有生命危險的，不過為了以防萬一，還是給他做個腦部的核磁共振，看看有沒有別的毛病！”

    “好，謝謝您了，劉教授！”聽到劉駕駛的話后，王團長不由松了口氣，開口問道：“那這個學生什么時間能醒呢？”

    秦風沒有大礙，那部隊的責任相應就減輕了一大半、部隊沒責任了，更談不上領(lǐng)導責任，只要等秦風清醒過來，王團長代表部隊送點慰問品和慰問金，這事兒基本上就算是解決了。

    “這個……不好說，再過半個小時這樣子應該就能醒過來了吧？”

    劉教授是骨科專家又不是腦科的，想了一下之后，說道：“就算病人清醒，身體也比較虛弱，你們今兒就別打擾他了！”

    “好，好，那我們明天再來看他……”

    王團長連連點頭，看向?qū)O副校長，說道：“孫校長，要不要我派個勤務兵過來照顧這位同學？也算是部隊的一點心意吧。”

    “這……還是算了吧。”

    剛剛接了個電話的孫副校長搖了搖頭，說道：“孩子沒那么嬌貴，回頭讓醫(yī)院里的護士多照顧下就行了。”

    如果不是剛接的這個電話，或許孫副校長就答應了王團長的心意了，不過那個電話卻是讓孫副校長知道了一個信息，就是秦風是個孤兒。

    孤兒的意思，就代表著不會有家長來找學校的麻煩，對于孫副校長而言，到時候只要給秦風一些獎學金，這件事同樣不會影響到他主持的軍訓工作。、“孩子沒事就好，咱們都回去吧……”

    秦風沒有醒過來，留在這里也沒什么意義，孫副校長進行了總結(jié)發(fā)言：“這件事只是個意外，讓部隊里的小伙子不要有什么心理負擔，一定要讓今年的軍訓工作圓滿結(jié)束！”

    “意外？？”

    手腕上掛著吊針，剛剛被從手術(shù)室里給推出來的秦風，閉著眼睛再心里罵道：“去你媽的意外，明明是蓄意的啊，放你身上試試胳膊脫臼疼不疼啊？”

    （未完待續(xù)）


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