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    老師站在講臺上，向著臺下同學們說：“我們都已經是高年級的學生了。”

    大家一臉不屑。

    在小學之上，還有初中，高中，大學。

    “所以。”老師看大家心不在焉，不多費口舌直接進入正題，“以后我們的早讀更要好好用心，不能照著書本上的字，公式，還有單詞，就那么念念，得記到腦子里去。”

    被說教，都是不愿聽的。

    老師咳嗽一下，終于不拐彎抹角了：“現在，我們有一個機會可以不早讀。”

    我也不想早讀，抬頭看著老師，發現大家都望著老師，迫切想知道辦法。

    “學校里要組織班上愛學習的同學去參加補習，是在早讀的時間，去參加就可以不早讀了，想去的舉手。”老師看著整個班，來來回回地看著，期待著能有學生主動舉起手來。

    教室內響起一片唏噓聲。

    沒有一個人帶頭舉手。

    這去補課肯定是要補整個第一節課之前的時間，早讀只要讀個十幾分鐘，到做早操之前，還能停下來休息會呢。

    這要是好事，就不會拿到班上來說了。

    找幾個同學直接分配掉，也免得大家都知道后搶著要去，讓老師頭疼。

    什么是好事呢？

    不上課，少上課，做最輕的活得最大的夸，就是好事。

    平日里老師要讓學生送點什么東西到別的地方去，一張紙，一本書，很輕，就是指名道姓讓幾個班干部去的。

    現在，也該是他們帶頭的時候。

    “班長，帶個頭去參加一下，不補很難的東西，都是些基礎。”老師試圖先勸動一班之長。

    班長不傻，去之前先問好：“補什么？要補多久？還有，要不要交錢。”

    這最后一點是讓她最在意的。

    老師連忙回道：“不交錢，這回是免費的，名額也有限，你們要去的趕緊報名，補只補兩樣，數學和英語，就補去做早操前的那一節課，你們去補課的話還可以不用做早操，上完課就先回來休息。”

    “那上課是在哪里？”中隊長舉起手。

    這樣，已經有兩個了。

    老師笑道：“行政樓在哪你們知道吧，校長辦公室也是在那，我們補習要用到的班級就在那邊的頂樓，一個閑置的多媒體教室。”

    這么一說，原本想去的同學把已經舉起的手放下了。

    在那種地方，會緊張。

    “軒文，你英語不太好，要不要去上上課。”老師看舉手的人少，就那么幾個，就喊上我。

    我答應了。

    死魚也舉手了。

    老師眼尖發現了，嫌棄道：“你去干嗎？老老實實給我待在這里早讀。”

    “我去會好好聽課的，既然是教基礎，那我應該也能聽懂。”死魚記住了老師剛才說的話。

    故意的吧。

    豬腦子想想看都知道，補的肯定不是基礎，好學生，什么叫好學生，基礎都不差，成績一直穩定才叫好學生。

    所以，老師希望好學生能有進步。

    初中，近一點的有兩個。

    一個就是普通的公立初中，離老爸那邊開的店很近，放學自己走路回來都只要幾分鐘。

    那樣就不用讓奶奶來接我們了，只要早上去的時候坐三輪車。

    另一個是私立的，學費高。

    當然升學率高。

    初中過后，能進哪所高中很重要，而高考影響進哪所大學，所以，這家私立的初中是有錢人的不二選擇。

    想要進去還要參加他們學校里單獨的考試。

    有人去了，沒通過，就不去了。

    太差的，恐怕要多給錢才能進去，免得弄臭了招牌收不到學生。

    學校固然是一方面，但好的苗子更重要。

    老師看一個差生能有從頭學起的念頭，雖然知道那邊教的不是基礎還是答應了：“去就去吧，不能再來這么晚了。”

    死魚點頭，看我一眼笑了下：“你都去了，快讓你妹妹舉手啊，你們一起去。”

    我這才反應過來，妹妹不可能會答應這種麻煩的事情。
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