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    古板大哥接她到道觀中給她補習(xí)功課，學(xué)的不是學(xué)校教材，而是古文古詩。

    課本上的兒童詩都念不通順的她念起古文古詩來，更是磕磕絆絆，聽得老觀主說她是學(xué)癩蛤蟆叫。

    她對他大哭大鬧：“我不念這些……考試又不會考這些，我又看不懂，念這些干嘛？”

    “現(xiàn)在的課本知識看似通俗易懂，其實會降低人的學(xué)習(xí)興趣。你不懂古文古詩不要緊，你讀熟了、記住了，就會感覺出其中意境的。等你品出味兒來，學(xué)習(xí)興趣會自然濃厚，到時候不是別人逼你學(xué)，而是你自己想學(xué)。”

    “不學(xué)……不學(xué)……我本來就笨，作業(yè)又多，能完成作業(yè)就不錯了，才不要再學(xué)這些拗口的東西……”

    一向很遷就她的古板大哥嚴肅起來：“學(xué)習(xí)這些古文古詩是先難后易，等你學(xué)好了之后就可以對其他知識融匯貫通，不管遇到什么新知識都能舉一反三。乖一點，你會越來越聰明的。”

    此后幾年，村民常常見到他們一起在田邊割豬草，一起在田里掰玉米，一起給地里的菜澆水，在做著這些時還一起念詩誦文。

    村民們聽不懂他們念的什么，就笑他：“古板大哥，你教她念咒語呢？不要把法術(shù)全教給她哦，等她長大了全學(xué)會了，你就管不住啰。”

    他只是笑，很多時候他都不說話。別人說的話他不樂意聽，他就冷淡走開；別人說的話正合他意，他就淺笑點頭；別人說的是打趣玩笑話，他就笑得唇角彎起、露出白牙。

    當然，那時候她還小，她還沒有總結(jié)出這些特點。她那時候只會抱怨他，她覺得自己好辛苦，要比村里的其他孩子多學(xué)好多東西。

    雖是學(xué)得辛苦，她倒真的變聰明了，學(xué)習(xí)成績也能排到班上前十名了。

    乖妹兒讀四年級的時候突然考了全班第一名，她興奮得一路跑著去道觀找他。她舉著成績單在道觀里躥來躥去，不停地喊著：“古板大哥，我考了第一名！第一名呢，快來看……”

    找了好幾圈沒找到他，還在天井里摔了一跤。她揉著跌破的膝蓋哭起來，不是疼得哭，是害怕，怕他會從此消失不見。

    老觀主聽到她的哭聲，走來問她怎么了。她說了之后，又問老觀主，她的古板大哥去哪兒了。


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