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    光陰似箭，日月如梭。

    轉(zhuǎn)眼間，秦昊已追隨鬼谷子學(xué)習(xí)了四年。

    由于時間緊迫，再加上自身屬性太低，這四年秦昊幾乎是把一天當(dāng)作兩天來用。秦昊知道自己未來面對的將是多么殘酷的事情，所以是下了狠心了，可鬼谷子卻比他更狠，文與武進(jìn)行教授的同時，還增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度，以至于秦昊幾乎都沒有休息的時間，而且每天都累的死去活來。

    不過也正是在鬼谷子這種高強度的壓榨下，秦昊的潛力被一點一點的發(fā)掘出來，進(jìn)步簡直如同坐火箭一般，幾乎每四五天就會增漲一點屬性。

    鬼谷子教學(xué)的游學(xué)式任教法，重點在于一個“游”，可若是以為秦昊這四年大多數(shù)時間都用在趕路上，那就大錯特錯了，要知道鬼谷子的驢車上可是裝著一大車的竹簡，而那些竹簡可都是兵書哦。

    其中有《孫子兵法》、《吳子兵法》、《太公兵法》、《三韜》、《六……》等等。見到這些書后秦昊不禁感嘆，鬼谷還真是底蘊豐厚啊，除了鬼谷，天下間恐怕沒有一家能集齊這些兵書了吧。

    這些竹簡看上去雖然多，但實際也就近十萬字的程度，十萬字要背下來確實很難的，但秦昊的任務(wù)卻不只是背下來，而是要融會貫通，并且運用到現(xiàn)實中。

    世人皆知，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，可是真正能在書中找到黃金屋顏如玉的，又有幾人呢？

    鬼谷子是實干派，所以對秦昊的要求

    只有一點，那就是不但要把他教的記住，還要自己動腦筋將學(xué)到的給用出來。

    學(xué)東西是為了什么？自然是運用到現(xiàn)實中，用不出來那學(xué)它還有什么意義？

    學(xué)以致用，說起來簡單，但做到可沒那么容易。秦昊往往會因為一個計策的卡殼而思索好幾天，在那種極盡腦力的狀態(tài)下，感覺腦袋簡直就要炸開一般。

    秦昊知道鬼谷子其實是在再用這種“極盡腦力”的方法來鍛煉自己的腦力，所以也沒有抱怨，而對于這種方法秦昊只想說一個字，那就是“累”。

    這種累不僅提現(xiàn)在體力上，更體現(xiàn)在腦力上面。因為那種頭腦要裂開的感覺，何止酸爽，而秦昊一年三百六十五天中，有兩百天都在這種狀態(tài)中，想想就要瘋啊，秦昊沒瘋所以最終結(jié)果就是智力屬性大幅度增長。

    四年后，驢還是那頭驢，車也還是那輛車，但車上的竹簡卻是換了一車又一車，秦昊不記得換了多少車，也不記得背了多少書，鬼谷又哪來的這么多書，但是秦昊卻是從兵家學(xué)說開始學(xué)起，然后到儒家學(xué)說，再然后法家、墨家、雜家……最后到縱橫家。四年間秦昊學(xué)盡百家學(xué)說之精華，而那些沒用的，秦昊不想學(xué)，鬼谷子也沒有教。

    師徒四年，和鬼谷子學(xué)習(xí)的越多，秦昊越發(fā)鬼谷子深不可測，這個人就好像什么都知道一樣，無所不知無所不能。

    無論是漢室將滅，還是張角會造反，鬼谷子好像早就知道，至于原因如果不是鬼谷子分析的頭頭有道，秦昊真以為這是他算出來的。

    后來秦昊不禁起了試試鬼谷子的心思。可不管秦昊提出什么問題，鬼谷子都能解答出來，這也讓秦昊佩服的五體投地。
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