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第409章 智者不惑-《銷冠傳奇》


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    唐科放棄參加高考,調整學習方向,是一個偶然的機會,才決定的。

    他讀的學校,是一所混合制學校,既設置有中專,也有大專,而且學校領導有追求,最近幾年都在申請升級為學院,甩掉中專學歷,直接錄取大專和本科。..

    某一天。

    趙老師給唐科介紹另一位老師,他是唐科的老鄉,名叫蒲建學。

    蒲老師是研究馬寧的,和唐科一樣也是剛來學校,不同的是,唐科是學生,蒲老師是講師,而且還是博士學歷。

    可能老鄉的關系,也可能是唐科的好學感動了蒲老師,他對唐科很照顧。

    得知唐科拼命學習,目的是為了參加高考,蒲老師告訴唐科,最好還是不要參加高考了,換個思維,搞彎道超車!

    42歲的蒲老師告訴唐科,其實他的第一學歷也很低,師范畢業。

    當時的師范,相當于中專。

    因為包分配,所以很吃香,只有成績很拔尖的學生才能考進去,尤其是在農村,大家都在競爭。

    為了早點工作,拿鐵飯碗嘛!

    蒲老師成績拔尖,順利中專畢業,在某村小成為一名光榮的人民教師。

    他在小學一上就是五年,直到某天突然意識到,當年一起讀書的同學,很多比他成績差的都上大學了,而師范畢業的他,也不再是香餑餑。

    隨著國家教育改革,師范都取消或者升級成為大專。

    那一刻,蒲老師很迷茫。

    經過一段時間的掙扎,他覺得去進修,向學校申請并得到同意,脫產讀了三年大專,畢業以后直接進入鎮中學教師。

    經過那一次進修后,蒲老師明悟了!

    他突然明白,原來農村出生的孩子,是可以通過知識改變命運的。

    這不,他才提升到大專文憑,很快就進入鎮中學教書。

    在中學待了幾年,蒲老師覺得大專好像也不夠用,必須繼續提升學歷。然后又脫產學習三年時間,拿到本科學歷。

    而且,那還是一所211大學本科。

    要說蒲建學也是幸運,他提升學歷的時機正好,黔省非常需要人才,所以他很自然就調到縣里,成了一名優秀的高中老師,專門教政史。

    那一年,蒲老師結婚生子。

    一氣呵成!
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