第(1/3)頁(yè) 第八十一章、請(qǐng)戰(zhàn)！ 書(shū)法如佛法，講究一個(gè)頓悟。 上野大雄的字確實(shí)寫(xiě)的漂亮，但是他自己也能夠感覺(jué)到遇到了瓶頸。這條路已經(jīng)走到了盡頭，卻找不到其它的路口。要么站在原地不動(dòng)，要么就倒回去往回走。 這兩者都不是上野大雄愿意看到的。 今天，方炎的這一番話點(diǎn)醒了他的迷惑，讓他對(duì)自己的前路有了清晰明了的認(rèn)識(shí)。他找到了出口，可以在另外一條道路上面策馬狂奔。這不是最幸福的事情嗎？ 兩次鞠躬，代表的意義完全不同。 第一次是禮節(jié)姓的感謝，感謝方炎對(duì)他的稱(chēng)贊。第二次則是心悅誠(chéng)服的感激和尊重。 一字千金，說(shuō)的就是此時(shí)此刻。 看到方炎簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話就把上野大雄給征服，藤野三郎老師的心都碎了。 這些學(xué)生是怎么回事兒？怎么隨隨便便就繳械投降呢？我平時(shí)是怎么教育你們的？武士道精神都忘記了嗎？ 第一場(chǎng)茶道比賽就已經(jīng)輸?shù)簦绻@第二場(chǎng)書(shū)法比賽再失敗，他哪還有臉回去見(jiàn)東洋父老？ 藤野三郎也顧不上上野大雄對(duì)待方炎的態(tài)度，說(shuō)道：“上野大雄的字有缺陷，難道朱雀學(xué)生的字就沒(méi)有缺陷嗎？” 松島紀(jì)也開(kāi)口說(shuō)道：“是啊。方炎老師，你剛才點(diǎn)評(píng)了上野大雄的字，那么，現(xiàn)在也點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)朱雀學(xué)生的孝字吧。” “這是當(dāng)然。”方炎點(diǎn)頭稱(chēng)是。“說(shuō)實(shí)話，肖品青寫(xiě)這個(gè)孝字有取巧的心思。因?yàn)檫@確實(shí)是他寫(xiě)的最好的一個(gè)字。當(dāng)然，這是任何一個(gè)參賽者都會(huì)有的心理。上野大雄寫(xiě)吞寶劍棄名弓，難道就沒(méi)有取巧的心思嗎？也有。他心里自然也會(huì)覺(jué)得這是他最的寫(xiě)好的幾個(gè)字。” “華夏文化，博大精深。無(wú)數(shù)的人在研究，無(wú)數(shù)的人在學(xué)習(xí)和模仿----我們面前的藤野老師也是漢文化的學(xué)習(xí)者和研究者。他研究詩(shī)詞歌賦，研究琴棋詩(shī)畫(huà)，研究易經(jīng)八卦，研究所有他覺(jué)得值得研究的東西。” “可是，在我看來(lái)，這研究只是外表，卻觸碰不到核心。華夏真正的文化是什么？是傳承千年生生不息的傳統(tǒng)美德。用七個(gè)字概括就是忠、孝、仁、義、禮、智、信。這些東西不見(jiàn)其形，不聞其聲，但是深入每一個(gè)華夏人的血液里、骨髓深處。人活著，它們就活著。人死了，會(huì)有無(wú)數(shù)后來(lái)者繼承。” “百善孝為先。孝是一個(gè)會(huì)意形聲字。這個(gè)字的造型很巧妙，上半部是‘老’字的一半，下半部是‘子’字全形。上一代人與下一代人融為一體，兒子繼承老子，子能承其親，并能順其意。” 方炎走到書(shū)岸前面，指著肖品青的書(shū)法說(shuō)道：“我們先看肖品青孝字的上半部份，古樸滄桑，筆墨渾厚。像不像一個(gè)閱歷豐富為了子女奉獻(xiàn)一生的老人？” 聽(tīng)方炎這么講，大家認(rèn)真欣賞，還真從這個(gè)字上面看到了一些不同的東西。 親切、真摯、付出、無(wú)私、還有心酸。 方炎又指著孝字的下半部份，說(shuō)道：“老人老了，所以才有全新的兒子。你看這上半部份和下半部份連成一體，而老字只有一半，另外一半去哪里了？給了自己的孩子。父母不正是這樣嗎？前半天為自己而活，后半生為子女而活。正如《時(shí)間都去哪兒了》這首歌里面唱的那樣，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。” “肖品青的這個(gè)‘子’寫(xiě)的矯健、精細(xì)、代表兒子欣欣向榮，也代表著兒子在健康茁裝成長(zhǎng)。這個(gè)孝子布局大氣，結(jié)構(gòu)清晰，用墨應(yīng)該濃的時(shí)候就濃，應(yīng)該淺的時(shí)候就淺。用筆應(yīng)該重的時(shí)候就重，應(yīng)該淡的時(shí)候就淡。它有感情，有氣質(zhì)，有格局，這也是我認(rèn)為肖品青的書(shū)法比上野大雄的書(shū)法更勝一籌的原因。” “謝謝方老師。”肖品青感激的說(shuō)道。 方炎擺了擺手，看向陸朝歌和松島紀(jì)段佑軍說(shuō)道：“三位評(píng)委，我的點(diǎn)評(píng)完了。一家之言，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣還需你們決定。” 陸朝歌和松島紀(jì)對(duì)視一眼，陸朝歌首先開(kāi)口，說(shuō)道：“松島校長(zhǎng)，你是客人，先由你來(lái)點(diǎn)評(píng)。” 第(1/3)頁(yè)