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    衛生間的玻璃門關閉，從外面看，里面沒開燈。

    蘇青魚也沒有聽見水流聲。

    這一切安靜的有些古怪。

    奶奶痛苦的哼哼聲在客廳回蕩。

    媽媽的聲音從衛生間里傳來：“寶貝女兒，奶奶又犯病了。

    媽媽在洗澡，等救護車來了，你幫醫護人員開一下門。”

    蘇青魚沒有答應。

    規則第十六條。

    【家人都有鑰匙，不要給陌生人開門。】

    “女兒，你聽到了嗎？

    記得開門哦，奶奶的病不可以耽誤。”

    媽媽要求蘇青魚開門，醫護人員算陌生人，蘇青魚開門就意味著違反規則。

    爸爸媽媽的好感度同樣重要。

    要曲線救國。

    蘇青魚看著手表，發現時間接近八點半，心生一計，委婉拒絕：“媽媽，我要開始上網課了，我還要考試呢。

    爸爸很關心我的學習，我得好好努力，不能讓你們失望。”

    雖然網課的老師沒說考試，但是通關方式提到考試。

    果然，媽媽聽見學習，便沒有再堅持。

    卡著點，蘇青魚拿著課本，進入書房。

    電腦屏幕黑了幾下才打開。

    網課老師敲著黑板，講解知識點。

    原本視頻是遠程廣角。

    但隨著時間推進，蘇青魚發現，老師離鏡頭越來越近。

    遠程視頻里，老師用教棍敲打做錯題目的學生腦袋。

    原本愚笨的學生，會在敲打下，順利解出數學題。

    書房外，有雜亂的腳步聲。

    哐哐哐——

    蘇青魚聽見，有腳步聲來到書房門口。

    書房的門，蘇青魚因擔心陌生人進家，避免特殊情況，關閉學習。

    “咚咚咚——”

    有人敲書房的門。

    書房的門，蘇青魚只關閉，沒反鎖。

    【不要給陌生人開門。】

    不僅僅指的是大門！

    蘇青魚注意力高度集中。

    她需要警惕網課老師言語上的陷阱，還有前后顛倒的講課方式，對應書本，翻譯詭語。

    還需要警惕敲門的陌生人。

    課本上，有貓的腳印。
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