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    嗯，這位王學(xué)輝老師正是理科（2）班的班主任，確實(shí)很厲害。

    連堂的兩節(jié)數(shù)學(xué)課，滿滿的知識(shí)點(diǎn)，填補(bǔ)著劉偉正空缺的大腦。

    通過老師的講解，跟著老師的解題思路走，劉偉正發(fā)現(xiàn)這些壓軸題原來都是有解題技巧的，并沒有想象中那么難。

    當(dāng)然，這只是一時(shí)的感覺而已，很有可能以后遇到還是誰也不認(rèn)識(shí)誰。

    劉偉正把解題過程也全部記錄在了錯(cuò)題集上。

    通過這段時(shí)間的使用和試驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集還有一個(gè)功能，你真正深刻記憶并理解的題目，會(huì)自動(dòng)從錯(cuò)題集上消失。這種查漏補(bǔ)缺的功能，是對(duì)自己最好的審視。

    到了上午最后一節(jié)課，英語老師來了。劉偉正的英語也創(chuàng)下了歷史新高，78分。

    他現(xiàn)在是名副其實(shí)的二位數(shù)男人！

    這是這段時(shí)間努力的最好見證，這種感覺是他從未體會(huì)過的。

    讓劉偉正沒想到的是，他還被英語老師當(dāng)堂表?yè)P(yáng)了：

    “劉偉正同學(xué)以前是我們班的學(xué)生里，英語成績(jī)最低的，只有十幾分，但是現(xiàn)在進(jìn)步巨大，考了78分，做的很好。”

    英語老師是一位年輕的女老師，聲音很好聽，夸人的時(shí)候尤其好聽，劉偉正很高興能得到這額外的獎(jiǎng)勵(lì)。

    一個(gè)上午得到兩次表?yè)P(yáng)，劉偉正覺得自己有些飄了，這是以前從未經(jīng)歷過的。

    章凡吐槽道：

    “你寒假里到底干了什么？是不是報(bào)了補(bǔ)習(xí)班？是不是去了文科補(bǔ)習(xí)班？”

    一節(jié)課，剛好講完了英語試卷，劉偉正輕嘆了口氣，還是挺舍不得這位聲音好聽的英語老師的。

    鈴聲一響，同學(xué)們魚躍而出，奔向校門外，劉偉正卻故意放緩了動(dòng)作。

    他發(fā)現(xiàn)那位柳依同學(xué)還坐在座位上，一直到教室里的人都走的差不多了，她才起身。

    劉偉正三步并作兩步，快速追了上去。

    可真走近了，他卻又突然放緩了腳步。

    柳依有所察覺，停下腳步，側(cè)了下身，打算讓身后的人先走。

    當(dāng)看清身后這人是劉偉正時(shí)，她微微愣了一下，旋即一笑，說道：

    “是你啊。”

    為了不影響要出去的同學(xué)，她示意劉偉正先走，她跟著。

    出了教室，兩人一起朝校門口走去。

    劉偉正說道：

    “真沒想到，我們居然會(huì)在一個(gè)班里，這也太巧了吧？”

    “嗯，確實(shí)挺巧的。我也...”
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