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    考慮到一切都是意念引起的，所以必須要從意念入手。因此，她們決定去學(xué)習(xí)意念防御技能。如此一來，就可以保護意念不受影響了。而提及意念防御技能，二人首先想到的，自然是青山老師。

    這一天一大早，二人就悄悄地出了宿舍。至于明迪、阿峰、劉少林三人，二人覺得還是不告訴他們的好。她們找到了李晶晶學(xué)姐，在打聽到青山老師上課的教室后，便匆匆趕了過去。而二人到了教室后，發(fā)現(xiàn)熟人還不少，安迪、趙子龍、李劍平等人都在。而除了他們幾個外，還有許多新生。

    “奇怪了，這不是三年級的課堂嗎？怎么會有如此多的新生呢？”

    安妮小聲發(fā)出了疑問。

    “這是因為旁聽理論課是沒有年級限制的！”

    一旁，一名高年級同學(xué)在聽到安妮問題后，隨之進行了解答。

    安妮看去，發(fā)現(xiàn)說話之人竟然是劍樹徽章大賽時，安排十六強對決抽簽的那位學(xué)哥。于是，她便笑著點頭道：“多謝！”

    而對方則突然拋出了一個媚眼，使得看過后的安妮有種全身麻麻的但卻很舒服的感覺。

    “唉喲，三年級的欒鸞又開始調(diào)戲?qū)W妹了！”

    緊挨對方的身旁，一名紫色短發(fā)的女生突然調(diào)侃起來。

    頓時，全班同學(xué)的目光全都聚集到了幾人身上。

    欒鸞倒是不覺得有什么的，但安妮可無法忍受，于是急忙找位置坐了下來，然后全程看著桌子，根本不敢抬頭。

    沒過一會兒，青山老師便手拿書籍進入了教室。他多余的話不講，直接開始板書。而這一堂課所講的內(nèi)容，是意念與力量的互相作用關(guān)系。

    根據(jù)青山老師所言，意念本身也屬于力量的一種，但因為形式較為特殊，而且至今無法究其根源，所以才會被單獨拿出來命名。另外，意念也會與通常所講的力量會產(chǎn)生相互作用，但作用結(jié)果與作用表現(xiàn)卻存在較大的差異。

    往往是一分意念，能產(chǎn)生三分力量的效果，反之亦然。最簡單的例子，就是一個力量占據(jù)上風(fēng)的人，卻往往能被一個剛剛引出意念的人輕松控制，致使其無法移動。而只有當(dāng)力量的強大超越意念達(dá)到一定地步的時候，才會擺脫意念的影響。也就是說，意念在等級上的確要高于力量。
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