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    下半場雙方易邊再戰，梁元浩在場下發現胡萊的活動范圍果然擴大了，并不只是固定在禁區里等著射門進球。

    這么看來，李自強肯定是作出了針對性的調整，讓胡萊肩負起了扯開防線的任務，給隊友創造機會。

    如果自己沒有也跟著做出安排的話，還讓自己的防守球員優先防守胡萊的話，只怕自己的后防線就要被對方扯出窟窿來了……

    還好自己善于聽取球員的意見，而不是那種剛愎自用，覺得自己最權威，球員懂個屁的教練。

    東川中學球員們在下半場比賽開始之后，就發現曙光高中也做出了針對性的部署，夏小宇和沈聿林沒有上半場那么容易獲得射門的機會。

    比賽在某種程度上陷入了僵局。

    不過這種平衡局面沒過多久就被打破了，曙光高中還是要技高一籌，他們的攻勢更猛，隱隱有壓過東川中學的勢頭。

    “你爸的想法是對的，青青。”電視機前的楊明偉一邊看比賽，一邊給李青青講解道，“他是想要利用胡萊吸引對方的防守注意力，為其他人創造機會。但問題是東川中學的整體實力不如曙光高中，那個九號中鋒是叫沈聿林的吧？他的射術相對平庸，得分能力比起胡萊來說差遠了，防守起來也更容易一些。再加上曙光高中的主教練也做出了針對性的安排，可以說是針鋒相對……在這種情況下，最后比的還是兩支球隊的綜合實力……這個時候要是有個擅長突擊的球員……”

    李青青心想楊叔叔你對羅凱是真愛啊……

    “但東川中學沒有這樣的球員。”李青青問道，“楊叔叔你覺得該怎么辦？”

    “收縮防線打反擊。這屆比賽中，東川中學進了好幾個這樣的反擊進球。用整體的快速傳切來代替個人的帶球突擊                    帶球突擊，這是可行的。同時反擊中對方也顧不上防守陣型是否完保持完整，這里面就會出現很多可以被胡萊利用的空當。唯一的問題是體能，東川中學的球員經過之前四場比賽的消耗，不知道在決賽中還能堅持多久，尤其是進攻球員，他們需要及時回防，在反擊的時候又要馬上壓上去，對他們的體能是一個考驗。”

    李青青也承認楊叔叔的安排是最好的。

    實際上在電視直播中，她已經看到了自己的爸爸從教練席的座位上起身，走向了場邊。

    可能就是要做出調整了。

    只是現在是東川中學在控球，所以沒必要現在就作出調整。要調整也要等比賽進入死球狀況，或者是曙光高中控球的時候再做……

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    下半場的胡萊活動范圍確實更大，在東川中學拿球發動進攻的時候，他回撤到了前衛線上，背向進攻方向接球。

    當然，在他的身后必然有曙光高中球員在。

    就算不是李藝，也是其他應該出現在這個位置上的人。

    胡萊沒辦法轉身，把足球橫向轉移到了邊路，給后插上的邊后衛楊帆。

    接著他自己轉身往禁區里跑。

    楊帆接球之后，立刻就有曙光高中的球員頂上去，不讓他那么輕易帶球突破。

    見狀楊帆把足球傳給了回撤接應自己的邊前衛馬爽，然后自己往前插。

    馬爽因為是背對進攻方向接球，沒辦法帶球突破，但他也沒有第一時間把足球傳回給前插的楊帆，因為曙光高中還有人在那邊防楊帆呢，他的前插意圖太明顯。

    于是馬爽把足球傳回到了中路，給了夏小宇。

    夏小宇在接球之前就已經看好了空當——由于馬爽往中路的轉移，吸引了曙光高中球員的注意，大家都把目光轉向了中路來，這就導致他們的邊路出現了一個空當。

    而那個空當正是楊帆前插的方向。

    夏小宇沒有停球直接把足球搓傳起來，足球就從雙方球員的頭頂上方飛過，直墜那個空當。
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