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                            東川中學(xué)的狂轟濫炸持續(xù)了快七分鐘，比分依然沒有被進(jìn)一步改寫。

    馮元常也松了口氣，在他的預(yù)計(jì)里，東川中學(xué)這次進(jìn)攻如果還無(wú)功而返的話，他們就要放慢節(jié)奏，歇口氣了。

    那之后，嘉翔高中就可以重新掌握主動(dòng)，把比賽拖到他們所熟悉的節(jié)奏中……

    就在這時(shí)唐源在邊路突破，被嘉翔高中的防守球員絆倒。

    主裁判鳴哨吹了嘉翔高中球員犯規(guī)。

    看臺(tái)上響起針對(duì)這一判罰的噓聲。

    但實(shí)際上這個(gè)判罰毫無(wú)問(wèn)題，唐源確確實(shí)實(shí)是把足球趟走之后，被對(duì)方球員絆倒在地的。

    王光偉聽到這樣的噓聲忍不住皺起眉頭：“這不對(duì)。”

    戴澤濤笑道：“哎呀，稍微理解一下球迷的心情嘛，球隊(duì)本來(lái)領(lǐng)先的，結(jié)果被扳平，肯定會(huì)情緒激動(dòng)的……”

    “但這么做，他們會(huì)把急躁的情緒傳遞給球員。”王光偉正說(shuō)著呢，就看到犯規(guī)的嘉翔高中球員上去找主裁判爭(zhēng)辯，似乎是見主裁判要給他出牌。

    看到這一幕，看臺(tái)上的噓聲更大了。

    還好這個(gè)時(shí)候武岳迅速跑了過(guò)去，把隊(duì)友拉開。雖然這改變不了他吃黃牌的事實(shí)，但最起碼可以避免他在短時(shí)間內(nèi)再吃到一張黃牌，然后兩黃變一紅，直接下場(chǎng)。

    看到這里，王光偉才稍稍松了口氣。

    武岳還保持了冷靜，算是一個(gè)合格的隊(duì)長(zhǎng)。

    其實(shí)在王光偉的角度來(lái)看，這一張黃牌是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模思叶及炎闱蛱诉^(guò)去了，前面一個(gè)人都沒有，你從側(cè)面上來(lái)一腳掃倒了對(duì)方，這動(dòng)作不該吃一張黃牌嗎？

    他要還在球場(chǎng)上，不光是要拉開對(duì)方，還要給這個(gè)此前沒見過(guò)的隊(duì)友很嚴(yán)肅地指出他的錯(cuò)誤。

    避免他的情緒失控。

    作為后衛(wèi)，保持冷靜是必須具備的素質(zhì)。

    做不到，就無(wú)法成為一名優(yōu)秀的防守球員。

    想到這里，王光偉把目光投向嘉翔高中的教練席，果然看到馮指正在大聲咆哮，同時(shí)用手指著自己的太陽(yáng)穴——這動(dòng)作的意思再明顯不過(guò)了，就是提醒球員們保持冷靜，不要上頭。

    見馮指也意識(shí)到了問(wèn)題所在，王光偉稍微放了放心。

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    就在武岳跑去勸隊(duì)友的時(shí)候，胡萊找到了夏小宇，這個(gè)任意球應(yīng)該是由他來(lái)主罰。

    “一會(huì)兒你看我手勢(shì)行事，小宇。”

    “怎么行事？”夏小宇問(wèn)道。

    “你看到我舉起手臂找你要球，你就把足球往前點(diǎn)傳。”胡萊說(shuō)道。
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