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                            陳銳很快就知道夏小宇不是在瞎說。

    因為第二天當(dāng)球隊再訓(xùn)練的時候，李教練就把球隊戰(zhàn)術(shù)告訴了所有人。

    而這套戰(zhàn)術(shù)的進攻核心，或者說東川中學(xué)的進攻終結(jié)者就是胡萊。

    教練是直接這么點了胡萊名字的。

    讓新隊員們稍微有些不適應(yīng)的就是，他們的副隊長在被點名成為核心時候的表現(xiàn)實在是太不沉穩(wěn)了……

    要是換成其他人來做這個核心，主教練肯定是要設(shè)計戰(zhàn)術(shù)來專門配合球隊的進攻核心。

    但換到胡萊身上，主教練的要求就是大家該怎么踢就怎么踢，只要能把足球傳到空當(dāng)里，就能把足球傳給胡萊。

    這句話說的大家都一愣一愣的——把足球傳到空當(dāng)里就等于傳到了胡萊腳下？

    這么屌的嗎？

    不是在吹牛吧？

    夏小宇卻知道，主教練是真沒吹牛。

    胡萊的無球跑動能力確實很強，以至于東川中學(xué)的進攻戰(zhàn)術(shù)主要作用不是把足球傳給胡萊，而是在球場上制造空當(dāng)。只要制造出空當(dāng)來，就能把足球傳給胡萊。

    甚至都不需要格外吩咐胡萊應(yīng)該怎么跑。

    在這套戰(zhàn)術(shù)中需要練習(xí)跑位的是其他人，而不是胡萊。

    也難怪他會看到主教練利用早晨早讀前和午休的時間對胡萊專門進行身體訓(xùn)練和各種射門訓(xùn)練。

    因為胡萊的弱點主要在射門和身體對抗能力上。

    在之后的訓(xùn)練中，夏小宇也發(fā)現(xiàn)胡萊在射門方面的進步飛快。

    最開始他看全國大賽比賽的時候，發(fā)現(xiàn)胡萊在更多的時候會選擇先停球再射門。

    他就想這可能是因為他直接射門的能力還不夠好，先把足球停下來再射門更穩(wěn)妥一些。這是這樣的局限性太大了，有些射門機會你多停一腳可能就沒了。

    但是當(dāng)夏小宇加入東川中學(xué)足球隊之后，他發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練場上的胡萊和他在全國大賽中所看到的胡萊有了很大的不同。

    在訓(xùn)練中的胡萊用右腳進行各種射門的動作都自然流暢了許多。

    實際上東川中學(xué)足球隊高二高三年級的隊員們對此感觸更深。

    因為他們之前都看過胡萊剛進入球隊時什么樣子的。

    那真是菜鳥新手啊……

    現(xiàn)在呢？

    他們現(xiàn)在看胡萊在訓(xùn)練中的表現(xiàn)真的會產(chǎn)生一種“時間是不是過去了很多年”的錯覺。

    因為胡萊所表現(xiàn)出來的進步完全不像是這短短幾個月時間里所能完成的……
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