第(2/3)頁(yè) 當(dāng)然，不同的球隊(duì)有不同的風(fēng)格氣質(zhì)，茍到打點(diǎn)球這事兒對(duì)于嘉翔高中球員來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就跟家常便飯一樣，絲毫不覺(jué)得有什么不對(duì)的。 但換做其他球隊(duì)，可能就覺(jué)得太慫了，不夠青春熱血……他們寧肯站著死也不想跪著生。 ※※※ 楚一帆接了好幾次球，都沒(méi)辦法把足球往前傳，他一次次和隊(duì)友互相傳遞，面對(duì)惠堂中學(xué)的防守壓力，他甚至不得不往回傳了。 羅凱看到這一幕，沒(méi)有繼續(xù)在前面待著，而是跑了回去。 他主動(dòng)向楚一帆要球。 但是，他跑回去的這一舉動(dòng)也吸引了惠堂中學(xué)其他球員的注意，于是有人跟著羅凱一起跑了過(guò)去。 楚一帆本來(lái)想把足球傳給羅凱的，一看這情況，不好出球了。 就算他把足球傳過(guò)去，背對(duì)進(jìn)攻方向的羅凱也很難轉(zhuǎn)身，十有八九還是會(huì)把足球傳回給自己。 這樣的傳球有什么意義呢？ 他抬頭觀察了一下其他地方，想要看看有沒(méi)有其他的傳球目標(biāo)。 然后他就看到了由于羅凱帶出來(lái)了一名防守球員，導(dǎo)致前面出現(xiàn)了一個(gè)空當(dāng)。 而胡萊，則正好出現(xiàn)在了這個(gè)空當(dāng)里！ 于是楚一帆毫不猶豫就把足球傳向了那里。 果然，胡萊在無(wú)人盯防的情況下接到了球。 他甚至可以非常從容的調(diào)整轉(zhuǎn)身。 只不過(guò)轉(zhuǎn)過(guò)身去之后，他就有點(diǎn)傻眼了——現(xiàn)在的他距離球門(mén)有些遠(yuǎn)，大約三十米開(kāi)外的地方，他不擅長(zhǎng)遠(yuǎn)射，讓他在這個(gè)地方直接射門(mén)的話，恐怕連門(mén)框范圍內(nèi)都摸不著…… 像羅凱那樣帶球嗎？ 說(shuō)老實(shí)話，他心里很羨慕，但他知道自己做不出來(lái)，就他這身體協(xié)調(diào)能力，帶球的 ，帶球的話，恐怕只能推進(jìn)一米就會(huì)丟球。 就在這時(shí)，他聽(tīng)到羅凱在沖他喊：“把球給我！” 他扭頭看到羅凱從后面追了上來(lái)，正在找他要球。 但胡萊看了一眼跟在羅凱身邊的兩名惠堂中學(xué)球員，哼了一聲，然后把足球傳給了另外一邊的楚一帆。 這種情況下還找我要球，而且喊那么大聲，生怕別人不知道你要接球一樣……我還把球傳給你？我是白癡還是你是白癡？ 傳完球的胡萊跑開(kāi)了。 羅凱則見(jiàn)狀一個(gè)急停之后變向，斜線往中路去。 楚一帆見(jiàn)他不再是背對(duì)進(jìn)攻方向，便把足球傳了過(guò)去。 羅凱一邊斜線跑向中路，一邊準(zhǔn)備接球。 與此同時(shí)，跟著他的兩名惠堂中學(xué)球員也貼了上來(lái)，一個(gè)卡在他的內(nèi)側(cè)，一個(gè)從外側(cè)迂回包抄，打算在羅凱拿球的時(shí)候來(lái)個(gè)前后包夾。 哪想到羅凱在接球的瞬間，用腳后跟輕輕把足球向身后一磕，同時(shí)急停轉(zhuǎn)身！ 整個(gè)人就從兩名惠堂中學(xué)的包夾中閃了出去！ “漂亮的擺脫！羅凱！天才般的表演！”解說(shuō)員似乎成為了羅凱的粉絲，對(duì)羅凱的表現(xiàn)贊不絕口。 當(dāng)然，看臺(tái)上陡然響起的巨大歡呼聲，也證明了解說(shuō)員說(shuō)出了球迷們的想法。 這個(gè)突然的急停擺脫，確實(shí)很漂亮。 擺脫了的羅凱迅速調(diào)整足球，他現(xiàn)在已經(jīng)正對(duì)惠堂中學(xué)的球門(mén)了！ “東川中學(xué)有機(jī)會(huì)了！” 惠堂中學(xué)的右中后衛(wèi)見(jiàn)狀連忙撲上來(lái)，正面封堵羅凱。 ※※※ 把足球傳給楚一帆之后，胡萊就自行跑位了，他正好就跑到了惠堂中學(xué)右中后衛(wèi)的身邊。 結(jié)果羅凱一個(gè)漂亮的擺脫，把這個(gè)中后衛(wèi)吸引出去，這下在他身后一直到中路，都有一個(gè)條形的空白地帶。 而遠(yuǎn)處惠堂中學(xué)的左中后衛(wèi)卻還在防唐源呢…… 這是一個(gè)絕佳的空當(dāng)啊！ 只要羅凱一腳直塞，自己就能在中路接到球，出現(xiàn)在惠堂中學(xué)這個(gè)四號(hào)的身后，并且還不越位！ 第(2/3)頁(yè)