第(3/3)頁(yè)

    ※※※

    這場(chǎng)比賽胡萊遭到了曙光高中的重點(diǎn)盯防。

    決賽前在研究對(duì)手東川中學(xué)的時(shí)候，陳星佚給主教練梁元浩提供了一個(gè)很重要的情報(bào)，那就是胡萊自認(rèn)他比陳星佚更厲害，那么現(xiàn)在兩個(gè)人在射手榜上進(jìn)球一樣，在決賽中也一定會(huì)演變?yōu)閮蓚€(gè)射手之間的競(jìng)爭(zhēng)。

    那防守東川中學(xué)的進(jìn)攻這件事就變得容易多了——只需要盯死胡萊就行。

    而胡萊也不是陳星佚那種全能的前鋒，他只擅長(zhǎng)射門(mén)，其他都不行，無(wú)法帶球突破，也不能進(jìn)行身體對(duì)抗。

    防守他肯定要比防守陳星佚更容易。

    畢竟當(dāng)陳星佚在禁區(qū)里遇到防守的時(shí)候，是可以回撤到中場(chǎng)去拿球，然后自己帶球突破。

    而胡萊呢？距離球門(mén)越遠(yuǎn)，他的威脅也就越低。

    李藝看著剛剛把足球傳走的胡萊，在心里感慨，陳隊(duì)當(dāng)初在食堂門(mén)口，當(dāng)著那么多人面竟然說(shuō)胡萊比他更厲害，是不是從那時(shí)起就開(kāi)始在和這小子打心理戰(zhàn)了呢？

    就為了吸引他把全部心思都放到和陳隊(duì)的單挑競(jìng)爭(zhēng)中，讓他變成一匹“孤狼”，眼里只有進(jìn)球的前鋒。

    再配合上陳隊(duì)粉絲們的嘲諷、攻擊，保準(zhǔn)能讓這小子失去理智，熱血上頭，只想著自己進(jìn)球，在射手榜上和陳隊(duì)一較高下。

    現(xiàn)在看來(lái)，陳隊(duì)的策略明顯成功了。通過(guò)這一系列的措施，讓東川中學(xué)的進(jìn)攻最終都會(huì)匯集到胡萊這里，自己在防守時(shí)，只需要卡死胡萊，也就封死了東川中學(xué)的進(jìn)攻……

    有一說(shuō)一，咱們陳隊(duì)的心……可真臟啊！

    他有點(diǎn)為胡萊感到可憐——被咱們陳隊(duì)給盯上，你小子只怕是沒(méi)好下場(chǎng)了！

    ※※※

    孫永剛站在場(chǎng)邊，他的攝制團(tuán)隊(duì)正在不同的機(jī)位上記錄曙光高中球員們?cè)谶@場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)。其中專門(mén)有一個(gè)機(jī)位全程只拍陳星佚。

    上半場(chǎng)比賽已經(jīng)進(jìn)行了二十多分鐘，在這段時(shí)間里，陳星佚的表現(xiàn)完全對(duì)得起這樣的待遇。

    要是曙光高中最終奪冠，可以預(yù)想到這部紀(jì)錄片將大獲成功。而這些有關(guān)陳星佚在這場(chǎng)比賽中的表現(xiàn)，都可以單獨(dú)再出一部紀(jì)錄片了……

    只是孫永剛現(xiàn)在并不怎么在意這個(gè)問(wèn)題，他的目光全落在了胡萊的身上。

    這場(chǎng)決賽踢到這份兒上，情況對(duì)東川中學(xué)非常不利，甚至可以說(shuō)是到了生死存亡之際。

    上半場(chǎng)就兩球落后，對(duì)任何球隊(duì)的士氣都是毀滅性的打擊。

    那么在這樣的情況下，胡萊要怎么做呢？他又能在和陳星佚的交鋒中交出什么樣的答卷來(lái)？

    這不在他的工作范圍內(nèi)，但他就是忍不住會(huì)去想這個(gè)問(wèn)題。

    胡萊你說(shuō)你比陳星佚更厲害，這究竟是吹的牛皮，還是真有這個(gè)本事？

    兩個(gè)少年的競(jìng)爭(zhēng)，最后的結(jié)局可不要這么虎頭蛇尾啊……


    第(3/3)頁(yè)