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                            夏小宇剛剛把足球傳出去，自己就被對(duì)方撞了上來(lái)，他也沒(méi)再勉強(qiáng)維持平衡，而是很干凈利落地摔倒在地。

    反正他球也傳出去了，硬挺著不倒除了維持形象之外毫無(wú)意義。而且萬(wàn)一胡萊那邊失敗了，說(shuō)不定他還能讓主裁判判個(gè)對(duì)方在自己出球后撞人犯規(guī)呢？

    夏小宇心里的小算盤(pán)沒(méi)有打成，因?yàn)樗さ乖诘刂笄宄乜匆?jiàn)胡萊把足球射進(jìn)了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的球門(mén)。

    于是他立刻從地上爬了起來(lái)。

    這是他在高中組安東杯中的第一個(gè)助攻！

    進(jìn)球之后的胡萊轉(zhuǎn)身跑向角旗區(qū)，在隊(duì)友們還沒(méi)來(lái)得及追上自己的時(shí)候搶先把c羅的慶祝動(dòng)作做了出來(lái)。

    經(jīng)過(guò)七個(gè)月的訓(xùn)練之后，他的身體素質(zhì)也比高一的時(shí)候提升了許多，他現(xiàn)在再做c羅的慶祝動(dòng)作時(shí)，已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)因?yàn)楸３植蛔∑胶舛哪_朝天地摔倒在地那種滑稽的情況了……

    當(dāng)他雙腳穩(wěn)穩(wěn)扎在草皮上，把他后背的號(hào)碼露出來(lái)的時(shí)候，東川中學(xué)足球場(chǎng)的歡呼聲猶如雷鳴一般炸響。

    坐滿(mǎn)了人的看臺(tái)上就像是起伏不定的海面，人們紛紛跳起來(lái)，揮舞手臂，那是翻滾的海浪。

    宋嘉佳也在這樣的人群中，他高舉雙臂為自己的同桌歡呼。

    身邊到處都是“胡萊！胡萊！胡萊”這樣的呼喊聲。

    這樣震耳欲聾的呼喊聲他原來(lái)以為只能在羅凱身上出現(xiàn)，怎么也不會(huì)想到他的同桌，那個(gè)看起來(lái)很不靠譜的人，竟然也會(huì)有這種待遇……

    他放下高舉的雙臂，回頭看著那些興奮的人們，他們的臉上都帶著開(kāi)心的笑容，就好像是他們自己進(jìn)了球一樣。

    雖然他的同桌在全國(guó)大賽上曾經(jīng)打進(jìn)過(guò)三個(gè)球，還上過(guò)一些自媒體的報(bào)道，出現(xiàn)在視頻網(wǎng)站中。

    但直到這個(gè)時(shí)候，宋嘉佳對(duì)于胡萊已經(jīng)是一個(gè)“明星”，才有了一個(gè)最直觀的感受。

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    在胡萊做完他那套慶祝動(dòng)作之后，他的隊(duì)友們終于撲了上來(lái)，把他團(tuán)團(tuán)抱住。他們興奮的拍打著胡萊的肩膀、后背，抓揉他的頭發(fā)。

    整支球隊(duì)練了一個(gè)多月，就是為了這個(gè)進(jìn)球。

    他們被主教練用全新的戰(zhàn)術(shù)打造成為一個(gè)整體，但不只是為了服務(wù)胡萊一個(gè)人。

    當(dāng)這個(gè)整體運(yùn)轉(zhuǎn)正常的時(shí)候，每一個(gè)在這個(gè)戰(zhàn)術(shù)體系中的人都能受益，胡萊只不過(guò)因?yàn)樗哪芰Χ芤孀疃喽选?

    這和去年那樣把足球交給羅凱，然后就看羅凱一個(gè)人表演的那種戰(zhàn)術(shù)體系是完全不同的。

    那些隊(duì)里的高二、高三隊(duì)員們感觸真深。

    去年每當(dāng)羅凱進(jìn)球之后他們也高興也開(kāi)心，不過(guò)他們的這種高興開(kāi)心主要是來(lái)自于“他們又可以繼續(xù)往前走”的憧憬和期待。

    而現(xiàn)在的他們，在胡萊進(jìn)球之后感到高興和開(kāi)心卻是因?yàn)椤斑@個(gè)進(jìn)球有我們的功勞，我們是這個(gè)體系中的一份子”而產(chǎn)生的成就感。

    胡萊需要他們，這讓他們很開(kāi)心。他們不再是羅凱的“隊(duì)友們”，只負(fù)責(zé)在羅凱進(jìn)球之后喊“666”。

    這真的是一種很微妙的情緒，很難給別人說(shuō)，但每個(gè)人心里都一定很清楚。
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