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    男生嘛，基本上都愛這兩樣，于是我們踢球的時(shí)候帶他一起踢。

    但是這位愛好足球的同學(xué)，卻并不會(huì)踢球，在球場(chǎng)上的表現(xiàn)非常……拙劣。

    場(chǎng)下足球知識(shí)說得頭頭是道，上場(chǎng)踢球就能把足球踢進(jìn)自家球門。

    動(dòng)作滑稽，掄圓了腿都踢不到球，用腳尖捅球是他的標(biāo)準(zhǔn)操作。

    喜歡足球是真喜歡，但踢得爛也是真踢得爛。

    當(dāng)時(shí)大家還嘲笑他來著，而面對(duì)別人的嘲笑，他也只是笑，不反駁也似乎并不生氣。

    因?yàn)樘叩锰珷€，后來大家就漸漸不愛帶他一起踢球了。

    再后來，高二文理分班，我留在了原來的班級(jí)，成為了文科生，而他被分了出去。

    后來再見是高三快畢業(yè)了時(shí)他在學(xué)校外面的報(bào)亭里買軍事雜志，我遇到他，和他聊了兩句。

    “還喜歡足球嗎？”

    “不喜歡了。”他笑著搖頭，然后拿著軍事雜志走了。

    那之后我就把這個(gè)同學(xué)忘記了，但是在我打算寫新書的時(shí)候，他的形象以及他的故事卻又重新浮現(xiàn)在了我的腦海中。

    我要承認(rèn)，當(dāng)時(shí)年少的我也嘲笑過這位同學(xué)，笑話他踢球踢得爛，也笑話他面對(duì)我們的批評(píng)就知道笑的傻樣。

    現(xiàn)在想想，這可能是另外一種形式的校園霸凌？

    當(dāng)時(shí)沒有人在乎被嘲笑的他的想法，沒人在乎他高興不高興，也沒人能夠從他的憨笑中看出他的窘迫。

    他喜歡足球，對(duì)足壇發(fā)生的那些事情和知識(shí)說起來頭頭是道，但是高中三年后，他不喜歡足球了。

    我當(dāng)時(shí)還覺得惋惜，現(xiàn)在想來那不是挺正常的嗎？

    喜歡足球卻無法在足球身上獲得快樂，想要踢球還被同學(xué)嘲笑、排擠，有多少人能夠無怨無悔，不計(jì)回報(bào)的持續(xù)這種熱愛呢？

    所以他不喜歡足球了。

    后來我與他再也沒有聯(lián)系——那次對(duì)話成了我們最后一次說話。

    但是想來，現(xiàn)在作為一個(gè)軍迷的他而不是球迷的他，一定很幸福吧？畢竟我們的殲二十上天了，航母下海了，052d出道即過氣，df17又成了新寵……

    而中國(guó)足球呢？

    懷著對(duì)當(dāng)年自己所做的事情的愧疚，我決定把這位同學(xué)作為主角的原型，寫進(jìn)小說中。

    讓他熱愛足球，在不斷被人嘲笑被人排擠的時(shí)候，還能有個(gè)外掛來幫助他。

    也讓胡萊比他當(dāng)年更倔強(qiáng)和強(qiáng)硬，哪怕被人嘲笑了也還能保持一個(gè)強(qiáng)大的心臟來應(yīng)對(duì)那些不懷好意的笑聲。

    我以前描寫過太多意氣風(fēng)發(fā)被周圍人的愛擁抱著的足球少年，他們的故事是我們夢(mèng)寐以求的經(jīng)歷，是我的幻想和yy。

    但這本書，我想寫一個(gè)被很多人忽略了的人，他也喜歡足球，但他不討人喜歡，他是我以前的足球故事中被有意無意隱去了的足球少年。

    最后就有了這么一個(gè)讓讀者覺得“莽”“欠”的胡萊。

    他人如其名，很胡來，但他的這種胡來只不過是他面對(duì)這個(gè)對(duì)他不太友善的世界的武器而已，唯一的武器。

    他拿著這個(gè)武器面對(duì)世界時(shí)，他不打算投降認(rèn)輸。

    去年初春，我在成都和會(huì)說話的肘子吃飯，聊起在我腦子里的一個(gè)故事，我給他說：“我想要寫一個(gè)和全世界作對(duì)的故事。”

    而胡萊，就是這個(gè)和全世界作對(duì)的人。


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