第(1/3)頁(yè) 胡萊很積極的參與到進(jìn)攻中去，有好幾次舉起手臂向自己的隊(duì)友們要球，但一次都沒(méi)有人把球傳給他。 在進(jìn)攻中，隊(duì)友們顯然更信任羅凱。 哪怕羅凱的機(jī)會(huì)還不是很好，他們也樂(lè)意把足球傳給他，最起碼足球落到羅凱腳下，就算沒(méi)有直接威脅對(duì)方球門的機(jī)會(huì)，也不會(huì)擔(dān)心馬上丟球。而要是傳給胡萊，他們真的擔(dān)心球權(quán)會(huì)瞬間易主，到時(shí)候他們就不得不倉(cāng)促的回防了。 現(xiàn)在東川中學(xué)已經(jīng)三球領(lǐng)先對(duì)手，而比賽時(shí)間一分一秒流逝，越來(lái)越少，所以只要自己不犯錯(cuò)，拿下這場(chǎng)比賽勝利簡(jiǎn)直已經(jīng)是板上釘釘?shù)氖虑榱恕? 誰(shuí)都知道胡萊為什么能夠上場(chǎng)，那不過(guò)是因?yàn)橹鹘叹毚饝?yīng)了他，不兌現(xiàn)承諾說(shuō)不過(guò)去而已。但并不是說(shuō)他上場(chǎng)之后我們就要配合他。 倒是胡萊上場(chǎng)之后，安全才是東川中學(xué)現(xiàn)在最需要的——畢竟有胡萊在場(chǎng)上，東川中學(xué)就跟少了一個(gè)人一樣，十打十一——只要能夠平平安安地度過(guò)剩下這十幾分鐘比賽時(shí)間，他們就算是完成了任務(wù)。 站在看臺(tái)上的李青青看著這一幕，她多少猜到了東川中學(xué)校隊(duì)的其他人是怎么想的。 她也沒(méi)辦法說(shuō)別人做的就一定是錯(cuò)的，這種情況下求穩(wěn)無(wú)可指摘。 但她還是會(huì)為胡萊感到遺憾。 畢竟這可能是胡萊唯一的機(jī)會(huì)了，她希望胡萊能夠進(jìn)個(gè)球。倒也不是說(shuō)進(jìn)個(gè)球就能改變胡萊命運(yùn)了，但好歹要讓所有人——那些瞧不起他的人、嘲笑他的人、不相信他的人都看看，胡萊不是一無(wú)是處的！ ※※※ 最開始棕北中學(xué)這邊還因?yàn)樗麄兊年?duì)友扔下胡萊不管，而跑去封堵羅凱有些意見，認(rèn)為他身后的空當(dāng)太大了，這是很不負(fù)責(zé)的行為。 但是當(dāng)這么幾次之后，他們發(fā)現(xiàn)胡萊是真的沒(méi)人給他傳球，也就逐漸放松了對(duì)胡萊的警惕。 至于東川中學(xué)的其他人為什么不給他們的中鋒傳球，棕北中學(xué)的球員在一番分析之后得出了自己的結(jié)論——他們一定是想要讓羅凱完成帽子戲法呢！ 畢竟東川中學(xué)只要攻上來(lái)，到最后球都會(huì)傳給羅凱，由他來(lái)完成進(jìn)攻。而羅凱在此之前已經(jīng)進(jìn)了兩個(gè)球，那么東川中學(xué)為什么這么做，不是一目了然了嗎？ 每一個(gè)棕北中學(xué)的球員在想明白這一點(diǎn)之后，第一反應(yīng)都是憤怒。 怎么著？領(lǐng)先三個(gè)球你們覺(jué)得很安全了，所以就嘚瑟起來(lái)了是不是？覺(jué)得自己穩(wěn)操勝券，甚至有心思幫隊(duì)友完成帽子戲法了？ 媽的，要是真讓你們那個(gè)羅凱在我們頭上完成了帽子戲法，那簡(jiǎn)直就是我們的奇恥大辱！ 棕北中學(xué)怎么說(shuō)都是安東省高中足球隊(duì)伍中的傳統(tǒng)八強(qiáng)之一，這樣的球隊(duì)在安東省也算是足球強(qiáng)校，擁有足球強(qiáng)校該有的自尊。 怎么能夠容忍?hào)|川中學(xué)在他們頭上這么玩呢？ 這要是傳出去了，以后在安東省高中足球圈子里，他們棕北中學(xué)的人還怎么抬得起頭？ 于是被激怒了的棕北中學(xué)加強(qiáng)了對(duì)羅凱的防守，不管什么情況下，羅凱身邊最少兩個(gè)棕北中學(xué)的球員。 盡管如此，羅凱也依然很少丟球。哪怕面對(duì)兩名對(duì)方防守球員，他也能帶球突破，或者在護(hù)住足球之后再把足球傳給隊(duì)友。 在這球場(chǎng)上，他是最突出的那一個(gè)，他的個(gè)人實(shí)力完全超越了其他人。 只不過(guò)在這樣的情況下，他想要得分也就沒(méi)那么容易了。 畢竟當(dāng)他靠近球門的時(shí)候，身邊可能就不只是兩個(gè)棕北中學(xué)的球員了，而是三個(gè)，有些時(shí)候甚至是四個(gè)。他再?gòu)?qiáng)也還是高中生球員，沒(méi)到職業(yè)等級(jí)，一挑四也是會(huì)覺(jué)得吃力的。 ※※※ “我一直聽人說(shuō)足球是什么團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，講究團(tuán)隊(duì)合作。怎么我現(xiàn)在看，也不是這樣啊……這不都是羅凱的獨(dú)角戲嗎？”宋嘉佳看著比賽說(shuō)道，語(yǔ)氣中帶著譏諷。 他的同桌胡萊到現(xiàn)在連一次表現(xiàn)都沒(méi)有，哪怕跑到空當(dāng)了，足球也還是全往羅凱腳下傳。 胡萊上去是做什么的？湊數(shù)的嗎？ 李青青聽到了宋嘉佳這番話，也不好解釋什么。 因?yàn)樗膊幌肟吹竭@樣的局面。 有些時(shí)候她急的，恨不得自己能夠下場(chǎng)親至，然后把足球傳給跑到空當(dāng)里的胡萊。 胡萊這種搶點(diǎn)型前鋒有一個(gè)很大的軟肋，那就是對(duì)全隊(duì)配合、隊(duì)友們的支持要求特別高。 如果沒(méi)有人給他傳球，那他的優(yōu)勢(shì)就一點(diǎn)都發(fā)揮不出來(lái)。 第(1/3)頁(yè)