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    秦林和另外兩名中場球員在來回傳球，而在他們傳球的同時，兩名前鋒會在教練的要求下折返，在跑到代表著防守球員的假人身邊時，再突然折返前插禁區(qū)。

    而這個時候拿球的那一名中場球員就要給前插的前鋒送出直塞球。至于具體傳給哪一位前插的前鋒，則完全取決于拿球中場球員的觀察判斷。判斷的標準每個中場球員都不會完全相同，但大體上是有一些參考標準的。

    比如肯定不能把足球傳給壓根兒沒回撤到位就折返出去的前鋒——那樣就越位了。

    也不能傳給折返回去之后跑位路線不太好的前鋒，那樣傳球很可能被斷掉。

    這種前鋒和中場的有球進攻訓練，有三個目標，第一個為了提高大家對時機的判斷能力，第二個是為了指導球員在組織進攻的時候學會利用縱深和傳直塞球，第三點則是為了培養(yǎng)球員之間傳跑的默契同步性。

    對于傳球球員來說，傳球的時機把握非常重要。而對于前鋒來說，折返跑的前插時機和路線選擇也很重要。

    秦林在親自參與以及場邊觀察了幾次訓練之后，就突然發(fā)現(xiàn)了一點，他開始將目光更多地投到胡萊身上。

    為了保證訓練更有效，更接近實戰(zhàn)，教練組在訓練開始之前是做了限制條件的，要求無論是負責傳球的中場球員還是跑位接球的前鋒球員，最多只能兩腳觸球。也就是說接球一次，傳球或者射門一次，絕對不能有第三次觸球，否則訓練就失敗了，要回到起始位置重新開始。

    這就意味著中場球員不可能拿著足球慢慢觀察，等待前鋒跑到位置再傳球。

    否則也就起不到提高對時機判斷能力的訓練作用了。

    在這樣的條件限制下，不是每一次傳球都能在前鋒合適的跑位時機是被送出去，也不可能每次都能傳到位置。

    盡管在華南虎的時候，因為位置和教練要求，他更多像是一個節(jié)拍器，并不怎么負責最后一傳，可這并不代表他沒有這樣的能力。這樣的訓練要求對他這樣經(jīng)驗豐富，意識高出其他隊友一大截的老將來說完全沒什么難度。

    但判斷時機這件事情不是他一個人表現(xiàn)出色就行的，畢竟時機是傳跑結合的，分傳和跑兩部分。

    跑的不好，也沒法傳球。

    秦林在和閃星的多名前鋒球員輪番配合過之后，竟然發(fā)現(xiàn)這里面和他的傳球最合拍的不是閃星的其他前鋒，而是胡萊這個年輕人！

    他的跑位，無論是時機把握還是路線選擇，都幾乎無可挑剔。

    這種感覺很奇妙，甚至讓秦林覺得難以置信——從胡萊的年齡來說，他不可能有豐富的經(jīng)驗，所以他的選擇為什么總能恰到好處？

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    趙康明在訓練區(qū)域外看見只要有胡萊和秦林同時參與的訓練中，秦林都幾乎每次把足球傳給胡萊，便微笑起來。

    他相信以秦林的經(jīng)驗和眼光，不可能沒看出胡萊和其他前鋒那細微的差別。

    那一次次被踢向胡萊的傳球就是證明。

    看到這一幕，他心中的石頭才落了地。

    無論是秦林還是許文濤，他們都是經(jīng)驗豐富的職業(yè)球員，職業(yè)生涯中不止一次經(jīng)歷過這中轉會到新球隊，便要馬上投入訓練的事情。

    可胡萊不一樣，他此前一直都在海神俱樂部青年隊接受訓練，并沒有這種轉會經(jīng)驗，對于陌生球隊、陌生環(huán)境的適應能力如何，趙康明心里也沒底。

    就算是再了解胡萊，也還是難免會有些擔心的。

    而現(xiàn)在，胡萊在閃星的第一堂訓練課適應的很順利，他正常發(fā)揮了自己的水平。

    那就好。

    畢竟……對胡萊來說，正常發(fā)揮就是發(fā)揮出色。


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