第(2/3)頁 這樣才算是塞進了崇文中學全隊人。 現在站著的大家都看著前方的投影幕布，上面正是經過崇文中學教練組們剪輯過的東川中學比賽錄像。 從第一場比賽面對上屆第四人民中學，再到次輪打秦川中學，最后是四分之一決賽5:2大勝青陽一高。 主教練徐奉江是唯一坐著的人，他坐在桌子前，操作筆記本電腦。 結合每一場比賽的錄像，給大家說明為什么東川中學能贏，為什么他們的對手會輸。 “人民中學犯的錯是過于輕視胡萊了，說實話這個錯誤犯得很愚蠢，胡萊怎么說也是這屆安東省預選賽里的最佳射手。不過考慮到人民中學的主教練孫一明是一個‘中場致勝’理論的擁躉，倒也不是不能理解。因為過于輕視胡萊，所以他付出了代價。如果他們能夠更注重對胡萊的防守，也許最終結果會不一樣……” “秦川中學輸掉比賽原因只有一點，那就是實力不如東川中學。要不是東川中學這場比賽自己也不是很興奮，比分絕對不會是2:1。至于青陽一高……是個很蠢的例子，你們要引以為戒，這就是不管不顧任球員自由發(fā)揮的結果。雖然比賽踢的很激烈，但青陽一高的球員卻全都是傻子，不考慮自己的體能，不顧及比賽節(jié)奏的變化，一味的加速，和對手對攻，以為靠熱血就能贏得比賽？真是可笑！” 徐奉江說到這里，很不屑地哼了一聲。 東川中學的三個對手，徐奉江評價最低的就是青陽一高，盡管賽后這場比賽的比賽集錦是在《進球》網上人氣最高，觀看人數最多的。 球迷們都喜歡進球大戰(zhàn)，但對于主教練來說，這樣的進球大戰(zhàn)意味著主教練的失職。 “當然，這么做的后果大家也都看到了，青陽一高讓胡萊一個人就灌進了五個球。如果最后胡萊真的拿到了這屆全國大賽的最佳射手，那他最應該感謝的就是愚蠢的青陽一高。因為他在這一個對手身上撈到的凈勝球就足夠讓他成為最佳射手了……” 會議室里響起了一陣哄笑聲。 “好了，回到我們和東川中學的比賽上來。胡萊是東川中學的頭號射手，肯定是需要重點盯防的。但如果只是盯緊胡萊是不夠的。東川中學進攻的時候是一個整體，從邊后衛(wèi)到邊前衛(wèi)，到中前衛(wèi)，最后到鋒線，每個人都會參與其中。如果我們只防守胡萊，或者夏小宇，都是沒用的。”徐奉江表情嚴肅地說道。 聽主教練說到正事，會議室里的笑聲也逐漸消失，每個人都專注地聽主教練講話。 < r /> “所以對付他們，我們要充分發(fā)揮我們在整體上的優(yōu)勢，不是在某些位置上和他們對抗，而是在整體上和他們對抗。比如針對他們兩個邊后衛(wèi)喜歡插上助攻的特點，我們就打他們的邊路，哪個邊后衛(wèi)上來助攻，就專打他的身后空當，一方面這樣我們容易創(chuàng)造出進攻機會，。另外一方面也能迫使他們的邊后衛(wèi)不敢壓上來進攻，這樣也就等于變相的減輕了我們的防守壓力……” ※※※ “崇文中學的特點是整體綜合實力強大。” 在會議室里，李自強正在對自己的球員們介紹他們半決賽的對手。 這次的亞運村里類似這樣的小會議室有很多，再也不用像上屆全國大賽那樣，用會議室都需要提前預約，然后排隊使用。 “這支球隊從整體實力上來說，排在所有參賽球隊中的第一是毫無懸念的。尤其是這一次，他們的球員更加成熟。這本屆比賽來看，他們的隊長門將馬林的發(fā)揮要比上一屆全國大賽穩(wěn)定多了，到目前為止運動戰(zhàn)零丟球很能說明問題。他們在三條線上沒有像陳星佚那樣特別突出的明星球員，但依靠強大的整體實力，他們總能夠輕易掌控比賽節(jié)奏，把對手牽著鼻子走。這一點從四分之一決賽他們擊敗長潭外國語高中就能夠看得出來。還有一個證據……” 李自強操作筆記本電腦鼠標，在投影幕布上出現了多個球員的名字。 “這些都是本屆大賽上位崇文中學進球的球員，總共六個人。而他們全隊一共打進了十一個球。這六個人里有前鋒、中場，也有后衛(wèi)。有定位球直接得分，也有定位球搶點得分，還有正常的運動戰(zhàn)進球……可以說無論是進球者，還是得分方式，都非常分散平均。” 東川中學的球員們仰頭看著那些名字和號碼，十一個進球，六名球員，進球最多的有兩個人，都進了三個球，打進兩球的一人，打進一球的有三個人。 “雖然我們也是整體攻防，但崇文中學是更成熟更完善的整體攻防。他們攻防一體，進攻時要求邊后衛(wèi)壓上，防守的時候兩個前鋒全都要回撤到己方三十米區(qū)域前參與防守。和這樣的球隊比賽，沒有什么漏洞可以抓，指望他們一時腦子糊涂像青陽一高那樣大舉壓上和我們打對攻，也不可能。” “另外崇文中學非常擅長控制球，他們以短傳控制球見長，就算是門將馬林，也很少會直接一個大腳把足球開到前場，而是選擇傳給后衛(wèi)或者回撤的中場球員，再通過傳遞過渡到前場……” 胡萊聽到這里，差一點脫口而出：這不就是巴薩嗎？ 不過還好他忍住了，否則恐怕會議室里的焦點就要轉移到他身上了，因為每個人都會問他“巴薩是哪支球隊？” 第(2/3)頁