第(1/3)頁

                            陳銳很快就知道夏小宇不是在瞎說。

    因?yàn)榈诙飚?dāng)球隊(duì)再訓(xùn)練的時(shí)候，李教練就把球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)告訴了所有人。

    而這套戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)攻核心，或者說東川中學(xué)的進(jìn)攻終結(jié)者就是胡萊。

    教練是直接這么點(diǎn)了胡萊名字的。

    讓新隊(duì)員們稍微有些不適應(yīng)的就是，他們的副隊(duì)長在被點(diǎn)名成為核心時(shí)候的表現(xiàn)實(shí)在是太不沉穩(wěn)了……

    要是換成其他人來做這個(gè)核心，主教練肯定是要設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)來專門配合球隊(duì)的進(jìn)攻核心。

    但換到胡萊身上，主教練的要求就是大家該怎么踢就怎么踢，只要能把足球傳到空當(dāng)里，就能把足球傳給胡萊。

    這句話說的大家都一愣一愣的——把足球傳到空當(dāng)里就等于傳到了胡萊腳下？

    這么屌的嗎？

    不是在吹牛吧？

    夏小宇卻知道，主教練是真沒吹牛。

    胡萊的無球跑動(dòng)能力確實(shí)很強(qiáng)，以至于東川中學(xué)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)主要作用不是把足球傳給胡萊，而是在球場(chǎng)上制造空當(dāng)。只要制造出空當(dāng)來，就能把足球傳給胡萊。

    甚至都不需要格外吩咐胡萊應(yīng)該怎么跑。

    在這套戰(zhàn)術(shù)中需要練習(xí)跑位的是其他人，而不是胡萊。

    也難怪他會(huì)看到主教練利用早晨早讀前和午休的時(shí)間對(duì)胡萊專門進(jìn)行身體訓(xùn)練和各種射門訓(xùn)練。

    因?yàn)楹R的弱點(diǎn)主要在射門和身體對(duì)抗能力上。

    在之后的訓(xùn)練中，夏小宇也發(fā)現(xiàn)胡萊在射門方面的進(jìn)步飛快。

    最開始他看全國大賽比賽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)胡萊在更多的時(shí)候會(huì)選擇先停球再射門。

    他就想這可能是因?yàn)樗苯由溟T的能力還不夠好，先把足球停下來再射門更穩(wěn)妥一些。這是這樣的局限性太大了，有些射門機(jī)會(huì)你多停一腳可能就沒了。

    但是當(dāng)夏小宇加入東川中學(xué)足球隊(duì)之后，他發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練場(chǎng)上的胡萊和他在全國大賽中所看到的胡萊有了很大的不同。

    在訓(xùn)練中的胡萊用右腳進(jìn)行各種射門的動(dòng)作都自然流暢了許多。

    實(shí)際上東川中學(xué)足球隊(duì)高二高三年級(jí)的隊(duì)員們對(duì)此感觸更深。

    因?yàn)樗麄冎岸伎催^胡萊剛進(jìn)入球隊(duì)時(shí)什么樣子的。

    那真是菜鳥新手啊……

    現(xiàn)在呢？

    他們現(xiàn)在看胡萊在訓(xùn)練中的表現(xiàn)真的會(huì)產(chǎn)生一種“時(shí)間是不是過去了很多年”的錯(cuò)覺。

    因?yàn)楹R所表現(xiàn)出來的進(jìn)步完全不像是這短短幾個(gè)月時(shí)間里所能完成的……
    第(1/3)頁