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                            “王光偉？很厲害嗎？”在熱身的時(shí)候，胡萊對(duì)旁邊的毛曉發(fā)出了這樣的疑問(wèn)。

    因?yàn)閯偛琶珪愿嬖V他羅凱可能會(huì)在決賽中遭遇一場(chǎng)苦戰(zhàn)，原因是嘉翔高中擁有王光偉這樣的中后衛(wèi)。

    “很厲害。”毛曉點(diǎn)頭很認(rèn)真地說(shuō)。“他是我的目標(biāo)。”

    胡萊驚了：“哇，你這個(gè)總是變著法夸自己的人竟然能說(shuō)出這樣的話來(lái)，我相信他肯定是個(gè)厲害人物了……”

    毛曉皺眉道：“我什么時(shí)候變著法夸自己了？”

    “隨時(shí)隨地。”一起熱身的孟熙補(bǔ)了一刀。

    毛曉瞪了孟熙一眼，然后繼續(xù)對(duì)胡萊說(shuō)：“上一屆全國(guó)大賽，嘉翔高中打進(jìn)了四強(qiáng)，最后拿了個(gè)第三名，靠的就是王光偉。他可是入選了上屆全國(guó)大賽最佳陣容的。”

    能夠入選全國(guó)大賽的最佳陣容，那確實(shí)是很厲害的人物了，胡萊也不僅點(diǎn)點(diǎn)頭稱贊道：“牛逼。”

    “去年，咱們也是因?yàn)檩斀o了嘉翔高中，止步于三十二強(qiáng)的。當(dāng)時(shí)在嘉翔的防守下，我們一球未進(jìn)。那個(gè)鐘世昊，打了五十五分鐘就被換下了，完全被王光偉防的沒(méi)脾氣。”毛曉悄悄指了指在前排熱身的鐘世昊。

    “楚隊(duì)的傳球很強(qiáng)了，但是在嘉翔的防守體系面前，完全找不到傳球的路子。咱們輸了個(gè)0:3，完敗。”

    孟熙在旁邊哼了一聲：“那是因?yàn)闆](méi)我，有我在保證讓他們進(jìn)不了球。到時(shí)候0:0，直接打點(diǎn)球！誰(shuí)輸誰(shuí)贏可就不好說(shuō)了。”

    胡萊很奇怪：“毛曉去年你還沒(méi)來(lái)咱們學(xué)校吧？怎么對(duì)去年球隊(duì)的表現(xiàn)這么了解？”

    毛曉靦腆地笑了一下：“我特別關(guān)注全國(guó)大賽的。”

    隨后他繼續(xù)向胡萊介紹道：“而且防守是嘉翔高中的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)不是說(shuō)因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)王光偉，而是在過(guò)去十年他們的防守都總是做得很好。他們有一個(gè)很厲害的教練，馮元常在嘉翔高中執(zhí)教了十年，這在咱們高中足球?qū)檬呛苌僖?jiàn)的。他用了十年時(shí)間，把嘉翔高中的足球基因改造成了現(xiàn)在這樣，重視防守，重視團(tuán)隊(duì)。上屆全國(guó)大賽，嘉翔高中能夠拿到第三名，和他們出色的防守密不可分。他們可不是只有一個(gè)王光偉厲害，和王光偉搭檔的中后衛(wèi)武岳也一樣厲害，據(jù)說(shuō)王光偉高三畢業(yè)之后，武岳就會(huì)接過(guò)隊(duì)長(zhǎng)袖標(biāo)。所以咱們?cè)跊Q賽遇上這么一支球隊(duì)，絕對(duì)不好打。”

    ※※※

    嘉翔高中西區(qū)的階梯教室可以容納一百號(hào)人，現(xiàn)在有一半的座位上都坐了人。

    他們集中在教室的前幾排，身上穿著嘉翔高中足球隊(duì)的統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)外套，都望向最前面的投影屏幕。

    在白色的幕布上，是一張被放大的證件照，照片白色背景前的正是東川中學(xué)的首發(fā)主力中鋒鐘世昊，他咧嘴沖著鏡頭露出了幾顆牙齒。

    “東川的首發(fā)中鋒鐘世昊，不少人應(yīng)該對(duì)他并不陌生了。高三年級(jí)，身高一米八四，身體強(qiáng)壯，能夠在對(duì)方的禁區(qū)里拿住球，還能給隊(duì)友做球，這是他最大的優(yōu)勢(shì)。”主教練馮元常坐在講臺(tái)上，一邊操作著聯(lián)接了投影的筆記本電腦，一邊對(duì)講臺(tái)下的球員們說(shuō)道。

    “但身為一個(gè)中鋒，他的射門(mén)水平非常差勁，得分能力相當(dāng)一般，到目前為止他也只在安東杯中打進(jìn)了一個(gè)球。高中都要畢業(yè)了，他都沒(méi)想著要好好練練自己的射門(mén)。”

    每一個(gè)嘉翔高中足球隊(duì)的球員都能聽(tīng)到他們主教練語(yǔ)氣中明顯的輕蔑……

    接下來(lái)馮元常按動(dòng)鼠標(biāo)，大屏幕上換了一張照片。都是東川中學(xué)球員的證件照，這些照片很好找，只要去一趟安東杯的官方網(wǎng)站就可以找到所有參賽球隊(duì)的名單和他們的證件照。

    但嘉翔高中卻能夠把對(duì)手的照片都下載下來(lái)，做成ppt，讓球員們提前了解他們的對(duì)手，這份心思可就不是每一支高中球隊(duì)都能做到的了。

    畢竟也不是每一所高中的足球隊(duì)都能有五個(gè)人以上的教練組嘛……

    “他們的右邊鋒唐源，高二年級(jí)，速度快，擅長(zhǎng)突破和傳中。他的問(wèn)題是只會(huì)在右邊路活動(dòng)，幾乎不內(nèi)切，也不怎么射門(mén)。習(xí)慣走邊路，突破后傳中是他的慣用手段。他的得分能力也相當(dāng)一般。去年和我們比賽的時(shí)候，他在右邊路給我們制造了一些麻煩。”

    馮元常說(shuō)的非常輕描淡寫(xiě)，并沒(méi)有把這些“麻煩”放在心上。

    咔嗒一聲，幕布上又換上了一個(gè)人的照片，這個(gè)人嘉翔高中足球隊(duì)里不少人同樣不陌生。

    “楚一帆倒是在本屆安東杯上打進(jìn)了兩個(gè)球，是目前東川中學(xué)隊(duì)內(nèi)的第二射手。不過(guò)他最重要的任務(wù)不是得分，而是組織進(jìn)攻。沒(méi)什么好擔(dān)心的，他的傳球雖然很不錯(cuò)，但他能傳球的目標(biāo)卻有限——就是傳給羅凱。而羅凱更喜歡在禁區(qū)外活動(dòng)……”

    說(shuō)到這里，馮元常看了一眼臺(tái)下所有球員：“我們只需要關(guān)好門(mén)就行了。”

    隨后他繼續(xù)按動(dòng)鼠標(biāo)，身后幕布上出現(xiàn)了三個(gè)數(shù)字，分別是“17”“5”“4”。

    “本屆安東杯，東川中學(xué)到現(xiàn)在一共打進(jìn)了十七個(gè)球。”馮元常指揮鼠標(biāo)在“17”這個(gè)數(shù)字上畫(huà)圈，接著又跳到了“5”這個(gè)數(shù)字上繼續(xù)畫(huà)圈。“其中五個(gè)球，分別由四個(gè)人所打進(jìn)。楚一帆打進(jìn)了兩個(gè)球，余下三個(gè)進(jìn)球者分別是他們的中鋒鐘世昊、中后衛(wèi)毛曉和前鋒胡萊。”
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