第(1/3)頁

    “應聘？我記得我們學校好像還沒有對外發出邀請?！?

    學校的確是有對外招聘的打算,    但那也是要按照流程的，想要應聘學校里的老師，可不是拿這個報紙說自己可以就能應聘成功的。

    校長放下了手里的黑色簽字筆,    一改之前對著學生們的和藹可親。他用審視的眼神挑剔的打量著談歸。

    緊接著，他對談歸搖搖頭：“我們學校不需要長得太好看的老師，高中是最重要的年,    你這個長相，容易讓學生心思浮動?！?

    既然談歸說自己不是轉校生，也不是學生家長，擅自闖進學校的陌生人可是要受罰的。校長張開了血盆大嘴,    露出了猙獰的獠牙。

    他原本就是那種胖胖的中年人長相,    身體一下子膨脹起來,    像是充氣球一樣，從1米6的小矮個迅速往米高的巨人發展。但是還沒等到他變高變壯，成功把眼前的人類玩家吞吃入腹。校長就發現自己的視野在不斷的變矮。

    不對,    并不是他在變矮，是有人把他往地下壓。校長感覺好像有一座山壓到了自個的肩膀上,    他整副龐大的身軀都被按在屁股底下的辦公椅里,    連帶椅子都在往下沉。

    “好重。”校長鬼面露難色,    使出吃奶的勁和這股力量對抗，可是他膝蓋感覺都要壓彎了，椅子腿甚至直接陷進地面。要不是他的肉身比大理石地面更堅硬,    他感覺自己都會被這股力道壓成肉餅。

    變壯了的校長艱難的側過胖胖的臉，尋找突如其來的壓力來源。

    他很快找到了罪魁禍首，那是兩只壓在他身上的手，不是什么高級鬼怪的手，而是眼前這個由于過分好看被他拒絕的應聘者的手。

    在校長搖頭的一瞬間,    談歸就以迅雷不及掩耳之勢站了起來，然后在對方還沒反應過來的情況下，輕飄飄的把手搭在他的肩膀上。

    壓在校長雙肩上的這兩只手勻稱修長，手指就如同藝術品，明明看起來輕飄飄的，可是壓在他身上，就如同壓住了孫猴子的五指山，讓他怎么都掙脫不開。

    做出這樣舉動的年輕人面帶微笑的說：“校長，招聘哪有這么兒戲的，您還沒看過我的簡歷呢，先不要把拒絕的話說的這么早。再說了，學生要是連這點自制力都沒有，還談什么刻苦學習，摘取桂冠。咱們西城高中招生的資源不差，學校的升學率一直比不過其他學校，我覺得和學校的環境以及師資力量關系更大。”

    談歸的愛與和平大使的稱號在這個時候成功發揮了作用，至少眼前的校長看起來聽進去了這番話，他干笑著說：“你說的好像有一點道理。”

    他沒有再選擇變身巨人，而是變回了之前那個矮矮胖胖的和藹可親模樣，擺明了是在向談歸示弱。

    談歸仍然筆直的站著，一只手虛虛的拂過校長頭發并不茂密的頭頂，面帶微笑的說：“我就知道校長一心為了學生好，一定能夠聽得進勸解?！?

    他選擇應聘做老師，當然不只是因為看到了報紙上的招聘消息，而是有更加充分的理由。當著校長的面，他拿出了一張藍色工牌，同時遞交了一份用打印機道具打印出的簡歷。

    “簡單介紹一下，我在靈界集團曾經有過豐富的工作經驗，由于工作優異，創下了集團最快的轉正記錄，還出色完成了集團總經理秘書的工作。除此之外，我在美術上也有一定的造詣，在靈界網絡上算是小有名氣……”

    談歸是來參加正經應聘的，清清楚楚的介紹自己的履歷，強調他的業務能力。至于為什么提靈界集團，西城高中有一個升旗臺，一共升了面旗幟，最右邊的那一面，上面的標識和靈界集團一模一樣。

    不僅如此，在這所高中進門的草坪上，有一個巨大的雕像，雕像邊上是一塊不規則的石碑，上面寫的是榮譽校友的名字，談歸看到了好幾個靈界集團高管的名字。

    在這種大型公司中，除了對外招聘之外，還有不少內推渠道，老鄉拉老鄉，校友拉校友，很顯然，西城高中應該聽過靈界集團的名字。

    校長聽到談歸的自我介紹，果然表情柔和了一些。他認真看了看簡歷，又在一旁的電腦上搜了一下談歸說的賬號，看著那個粉絲數量，表情看上去有點動心：“聽起來你的履歷是很優秀，不過咱們學校高考不考美術啊。而且招聘簡章上，我們招的是數學老師和物理老師?！?

    美術課并不重要，聽起來就是那種隨時都可以被取代的課程。

    其實數學考試談歸也能勝任，畢竟他在現實生活大學剛畢業，那些知識還沒有完全換回去，但是主科老師任務負擔重，不利于他在校園內到處晃蕩，談歸搖搖手指：“格局小了！”

    他拿出自己分演技，痛心疾首的說：“升學率，什么叫升學率，這是一個綜合指標，靠的不僅是金字塔那幾個優等生，更重要的是眾數。那些成績實在救不起來的學生，可以走藝考路線嘛。”

    “再說了?！闭剼w說，“主科老師任務重，沒有辦兼顧和學業和學生問題，學生心理有問題，就會影響到學習狀態。我們應該術業有專攻，擅長教學的老師就讓他們專職教學，這樣才能夠在課堂上發揮出更好的水平。”

    談歸今天來應聘，就一定要當上老師，如果沒有崗位，他就創造崗位：“其實我不僅會畫畫，鋼琴也彈得挺不錯，還會一點小提琴和長笛，不做美術老師、我可以當音樂老師、體育老師、生活老師。總之就是要為學生們的成績服務，改善他們的學習環境，培養他們的眼光見地。校長您看著安排，這些我都可以勝任。”

    升學率顯然是校長最在意的東西，在愛與和平大使的光環下，他被成功說服了：“我們西城高中確實還缺一個優秀的美術老師?！闭剼w長得太好看了，當生活老師不合適，還是美術老師好，學美術的長得好也不奇怪。

    “那就簽一下入職合同吧?！?

    談歸笑瞇瞇地坐了下來，他直接搬出打印機，當場擬了一份招聘合同，一式兩份，都不需要校長操心。

    后者看得一愣一愣的，學歷和數據都可能有水分，不過看談歸這種行動能力，他似乎的確可以信任對方的工作水平。
    第(1/3)頁