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    “可以啊，你要喜歡就抄吧，不過抄完了以后一定要記得拿回來，這些都是我們書院以后的‘教學內容’。”朱八妹點頭。

    徐玉瑾沒有多想，以為朱八妹說的是，后面的孩子也會學習做這些“主題活動”。

    如果她多問一句，就會知道，朱八妹說的不是這個，而是——驗證師兄師姐們的活動結論是否正確，并且做出自己的實驗結果。唯有經過多次驗證，經得起時間的考驗以后，那最后的結果才是真正的“知識”。

    也正是葉瑜然想要的，可以用來做為教科書知識點傳授給大家的。

    說白了，就是葉瑜然想要摸著石頭過河，引導朱氏蒙學出一套自己的“教科學”。

    資料有點多，不是徐玉瑾一下子能夠抄完的。

    她這邊才剛有動靜，葉瑜然那邊就聽到了消息，她挑了挑眉，并不感覺到意外。

    朱氏蒙學一直由朱八妹負責，朱八妹沒接觸過外面的世界，自然不清楚她現在干的事情有多么“離經叛道”；而朱家村里，能夠看穿這一點的，也就那么幾個人。

    而這僅有的幾個人中，除了葉瑜然自己門清，其他人基本上都沒把朱氏蒙學放在心上，也任葉瑜然和朱八妹他們操辦，根本沒怎么接觸，具體的也就不怎么清楚了。

    像徐玉瑾這樣，跑到朱氏蒙學翻看孩子們的教學記錄，親自查看他們的學習成果的，也就徐玉瑾一人。

    朱七每次回來，也會去朱氏蒙學“互通有無”，但他沒有這種認知；朱三平時有接觸，但容易燈下黑，一時間沒反應過來，也就徐玉瑾是個“外來戶”，最為敏感。

    葉瑜然不介意這些東西傳出去，反正她弄的也不是什么見不得人的，要真有人說，她完全可以說：“哦，這個啊，就是小孩子鬧著玩的。”

    一句話，直接推脫掉了。

    當初辦朱氏蒙學的時候，本來打的就是“給孩子啟蒙，以后好送到正經的書塾讀書”的旗幟，真要有人計較，也拿她沒辦法。

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    正在專注考試的朱三可不知道，在他奮力做題的時候，家里發生了一件可以影響到他一生的“大事”。

    他做完題，便收好了試卷和桌上的筆墨，把椅子一搭，靠在上面休息。

    到放龍門出場時，天已經黑了。

    朱大、朱二早早地侯在了外面，一見他出來，趕緊迎上。
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