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    隔壁的院子里，葉瑜然正在抽看朱七的作業。

    雖然朱七已經是秀才，下半年要去州學讀書，已經不用去岑先生的書塾了，但岑先生也沒忘記讓大寶、二寶捎一些學習資料過來，讓朱七繼續“學習”。

    葉瑜然怕朱七只會“背答案”，不能理解，便時不時用自己的理解講解一下。

    這是一種新的思維方式，對于朱七來說，非常有難度。

    他背了不少書，卻只會“背”不會“用”。

    葉瑜然便需要根據情況，教會朱七如何“使用”這些東西，也就是“思維模式”。

    21世紀，是一個信息大爆炸的時代，各種信息匯集，其中“思維導圖”也是一種非常流行的方式之一。

    葉瑜然想要教朱七的，便是這樣一種東西。

    “上次我教你的流程圖，是用來整理和歸納一件事情的過程，比如水田種植法，從播種到秋收，這就是一個‘過程’。”

    “還有圓圈圖，則是用來表示一個物體的主要特征。”

    “這些都只是思維導圖中的一方面，你需要學會在什么情況下使用它們。如果你不清楚的話，可以憑感覺使用，慢慢試，等你試得多了，有了感覺，就知道具體什么東西有哪一種更合適。”

    “有了這些東西，你就更能明白你所整理的到底是什么東西，然后再用文字表述出來。”

    ……

    朱七做著筆記，乖巧地點著頭。

    正說著，書房門口傳來了李氏的聲音。

    “娘，你在嗎？”

    葉瑜然讓朱七先消化前面的內容，出了書房。

    “在。”

    “娘，麗花她奶說找你有大事，她在后院，不太想讓人看見。”李氏連忙走近了一些，小聲說了幾句。

    還把麗花她奶進場子的情況，也跟葉瑜然說了。

    正是大家農忙的時候，她一副神神秘秘，鬼鬼祟祟的樣子，是來干嘛的呢？

    葉瑜然聽李氏這么一說，心里也產生了疑問。

    她尋思了一下最近發生的事情，除了大嘴巴鬧了一回笑話，好像也沒什么大事。

    就是朱永寧真的要休了大嘴巴，也不至于讓麗花她奶上門。

    所以，到底是什么事呢？

    劉氏也聽到了動靜，只是她還沒從李氏嘴里問出什么，就被李氏給打發了。

    “哎呀，人家找娘的，你瞎操什么心？你也想惹娘心煩啊？”

    “我又沒別的意思，就是問問嘛。”劉氏死鴨子嘴硬，沒有承認，但還是停止了追問，用行為證明了這點——她還真有點怕婆婆生氣。
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