第(3/3)頁

    “先生說大寶、二寶有大前途，可若真有了大前途，他倆還有時間教家里其他的孩子嗎？”

    “他們沒時間，但老七肯定有時間。”

    ……

    岑先生這才想起來，最初他要考的人是誰來著。

    趕緊將那兩本游記拿了過來，隨便翻到一頁，念給朱七聽，然后讓他“復述”出來。

    這一考，岑先生就發現了——原來朱大娘還真沒說謊。

    不管他是正著念，反著念，還是念了后間隔著時間問，朱七都能夠一字不差地復述出來。

    朱七確實不是完美的學生，但是若他能夠遇到一個良師，他就能夠成為一座完美的“橋梁”，將先輩的東西毫無遺漏地傳遞給另一個人。

    也直到這個時候，岑先生才想起一件事情——大寶、二寶是朱七教出來的。

    所以，盡管朱七在他看來有多么“傻”，但在孩子這里，人家就是“良師”，天生當先生的料。

    “朱大娘，這個學生，我收下了。”岑先生當場拍板。

    收了朱七一個，跟收下了一群學生有什么區別？

    還省事，讓他坐在旁邊“旁聽”就行，講了什么人家都能記住。

    “那以后就麻煩先生了。”葉瑜然站了起來，帶著朱七、大寶、二寶三人，深深對他鞠了一躬。

    她非常感謝對方，明知道朱七是一個“傻子”，還愿意收下他。

    雖然在她看來，朱七“天賦驚人”，可是在某些人眼里，傻子就是傻子。

    只要朱七被人認定成了“傻子”，他就再無出路。


    第(3/3)頁