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    　　三個(gè)人到家之后，阿姨看到王紫蘭和陳樹一塊兒回來的，將晚飯多準(zhǔn)備了一個(gè)人的，小菲根本不讓兩個(gè)人說話，拿著陳樹給她買回來的圖片卡，讓陳樹給她將圖片上的故事。

    　　王紫蘭也樂得陳樹陪孩子玩，小菲就是她的一切，直到后來發(fā)現(xiàn)自己真的離不開陳樹之后，更樂意小菲生活在一個(gè)完整的家庭里。

    　　吃過晚飯之后，陳樹陪小菲菲去做作業(yè)，王紫蘭幫著阿姨收拾桌子，過的越來越像是一家人。

    　　如果要是輔導(dǎo)小學(xué)、初中、高中的孩子，陳樹還從來沒有感覺有什么難度，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)歷放在幼兒園里面，還真不一定能夠畢業(yè)。

    　　小菲的作業(yè)有個(gè)連線題，左邊是各種動物還有水果之類的圖標(biāo)，右邊也是各種這種混雜在一起的圖標(biāo)，只是沒有重樣的罷了。

    　　很快小夢菲就做完了，小眼睛瞅著陳樹。“叔叔！你看我做的對不對？”這次輪到陳樹傻眼了，難道自己真的評判出個(gè)對錯來？

    　　因?yàn)檫@個(gè)連線題里面燕子連老鷹、獅子連老虎感覺沒問題，后面卻是將香蕉連猴子、蘋果連大象，難道要告訴孩子錯了？恰好這時(shí)候王紫蘭進(jìn)來，看到了陳樹的表情。

    　　“怎么了？”

    　　“小菲做了個(gè)連線題，你看看做的對不對？”陳樹把作業(yè)推了過去。

    　　“呀！小菲真聰明，給媽媽說說這是怎么做的？”

    　　“燕子和老鷹都是有翅膀的、老虎和獅子都森林之王、猴子愛吃香蕉、那就剩下大象吃蘋果了！”小菲不緊不慢的說著自己的理由。

    　　“小菲真棒！如果老師檢查作業(yè)的時(shí)候，一定記得給老師解釋！好不好？”

    　　“好！”

    　　“咱么接著往下做……”
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