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    上面，只是最簡單的問候對話。

    小年松了一口氣，同時，她略有些抱歉地看向身邊的小傅禮：“小禮哥哥，你要是不會念的話，可以跟著年年一起念噠。”

    “你們兩個，怎么還在交頭接耳！你們兩個，知不知道這里一年的學費要多少錢？你們的父母辛辛苦苦工作賺錢，難道是送你們過來聊天的嗎？”講臺上的年輕老師很嚴厲，皺著眉，批評下去：“你們兩個，如果不會念的話，一會下課，到我的辦公室來，我親自教到你們會念為止！”

    看到講臺上的老師真的發(fā)飆了。

    小禮壓低聲音：“開始念吧，我沒問題的。”

    得到信號，小年松了一口氣，然后提高聲音，無比流暢地將黑板上的英文對話短語念了一遍。

    而且，她的發(fā)音，還是非常純正的英式發(fā)音。

    小禮的側臉上，露出一點笑容，然后，也跟著念了一遍黑板上的短語對話。

    與小年一樣，小禮的發(fā)音，同樣挑不出任何問題。

    講臺上的年輕老師眼神變得復雜許多，她直接開口，用流利的英文，與小年對話：“很好，你們兩個的發(fā)音非常標準，不過，這并不能成為你們上課講話的理由，你們兩個，什么時候能達到跟我流利對話的時候，才算合格，懂了嗎？”

    說完這句話時。

    這名年輕老師的眼底，終于露出一抹快意。

    她幾乎斷定，這兩個貴族學校出來的孩子，肯定聽不懂她這段發(fā)言。

    就在她準備抬手，讓這來兩個孩子坐下來時。

    小年眼神懵懂地望著臺上的任課老師，然后，也用流利的英文，回應：“如果這樣就可以算合格的話，會不會太簡單了呀，老師？”

    小年并不是故意找茬，她是真的好奇。

    如果只是會用英文交流，就算合格。

    那她以后，也可以像兩個哥哥一樣，不用上英文課了嘛？

    想到不用上無聊的英文課，小年的眼底，掀起一抹躍躍欲試。

    臺上的老師，已經愣住了，她詫異地盯著完全華人面孔的沈小年，甚至，忘記了繼續(xù)用英文裝交流：“你，能聽懂我剛才的話？”

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