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    可這些，都比不上親眼看到沈小寒寫解題思路來的震驚。

    這種現(xiàn)場感受到的震驚，讓楊宏光的心臟劇烈跳動著，他的鼻尖都開始發(fā)酸了。

    他幾乎能夠看到。

    臺上這個孩子的未來。

    這孩子的前途，絕對不可估量！

    說不定，直接帶著全人類，跨入下一個時代，也不一定！

    楊宏光正激動時，一個稚嫩的童聲，小心翼翼地響了起來：“楊老師......你可以松手嘛？我的鉛筆盒被你抓壞了?！?

    楊宏光回過神。

    他有點尷尬地看著自己手中，已經(jīng)被捏變形的金屬鉛筆盒：“不好意思，一會下課，老師賠你一個。”

    咳嗽一聲，楊宏光往角落挪了挪，生怕一會一激動，又不小心給學(xué)生弄壞什么東西。

    臺上。

    沈小寒的第二種解題思路，已經(jīng)順利畫上了句號。

    與楊宏光想到的思路一致！

    楊宏光表情驚喜，就在他準備讓小寒回座位坐下時。

    臺上的沈小寒，這次沒有再詢問教室內(nèi)同學(xué)們的意見，他直接搬著板凳，走向了下一塊黑板。

    這個動作，讓楊宏光愣住了。

    他僵硬地盯著臺上，已經(jīng)再次拿起粉筆的沈小寒，嘴角細微抽動著：“這、這是......他還有其他解題思路？！”

    臺下。

    一群小朋友們滿臉迷茫。

    他們盯著黑板上密密麻麻的公式。

    怎么辦，他們完全看不懂什么意思。

    跟這群孩子們表情形成鮮明對比的王大胖，卻欣喜若狂地開始抄寫黑板上的解題思路了。

    袁征沉著臉，臉色已經(jīng)難看到了極致。

    他本以為，沈小寒能夠?qū)懗鲆环N思路，就已經(jīng)是極限。

    畢竟，他自己連其中一種都寫不出來。

    可現(xiàn)在，沈小寒不止寫出了一種思路，他還寫出了第二種！

    甚至，沈小寒已經(jīng)開始在黑板上寫第三種思路了。

    袁征眼底瘋狂的嫉妒，此刻都開始變得蒼白無力起來。

    到了這種程度，他幾乎已經(jīng)明白，他跟沈小寒之間的差距，絕對不是一道題目就能夠拉開的了。

    沈小寒這次能考滿分。

    是因為試卷的上限，就只有這個分數(shù)。

    而不是沈小寒本人的上限，只有滿分。

    一分鐘。

    兩分鐘。

    不知道這次又過了幾分鐘。

    沈小寒筆下，第三種解題思路，再次圓滿落下了句號。

    然而。

    這還沒結(jié)束。

    他再次扳起小板凳，朝著下一塊黑板，走了過去......

    臺下。

    楊宏光臉上的震驚，已經(jīng)有些僵硬了。

    他盯著臺上，沈小寒開始寫的第四種解題思路，人已經(jīng)麻了。

    這、這道題，還有這么多種解題方式么？

    ......

    緊接著。

    是第五種解題思路。

    第六種解題思路。

    .......

    臺下。

    楊宏光幾乎已經(jīng)不記得沈小寒一共寫了多少種解題思路了。

    他只知道，他從最開始，只是看第一行解題思路，就能明白沈小寒的想法的情況，已經(jīng)徹底變了。

    后面，他幾乎已經(jīng)要等到沈小寒的解題思路寫到中段時，才能反應(yīng)過來，他打算怎么解題。

    而最后。

    楊宏光皺著眉，盯著臺上的解題思路，他錯愕發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)看不懂了。

    數(shù)學(xué)只有會或者不會兩種情況。

    不存在似懂非懂。

    此刻，楊宏光就到了第二種情況。

    他在察覺到自己已經(jīng)看不懂沈小寒的解題思路后，他也跟著沉默了下來。

    在奧賽圈內(nèi)混跡了十幾年才建立起來的世界觀，也在一點一點被沈小寒擊碎。

    他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

    天才這兩個字，甚至都沒辦法形容沈小寒這種孩子了。

    如果天才都是沈小寒這種孩子才能用上的形容詞，那么，這個世界上除了沈小寒，就沒別的天才存在了。

    甚至。

    這一刻，楊宏光也發(fā)覺，他之前的工作經(jīng)歷中，遇到的那些所謂天才，在沈小寒的面前，都弱爆了！

    這根本就不是一個維度的選手。
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