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    趙知夏被嗆得劇烈咳嗽起來(lái)。

    她哭笑不得盯著沈小寒那張認(rèn)真的小臉。

    如果不是當(dāng)年參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，被數(shù)學(xué)的陰影支配過(guò)，她差點(diǎn)就信了。

    趙知夏的臉上重新掛上笑容，盡力用小朋友能聽(tīng)懂的話，耐心解釋?zhuān)骸吧蛐『∨笥眩闶遣皇窍敫嬖V老師，你已經(jīng)把小小班要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，全部學(xué)完了呀？”

    怕打擊到小寒的自尊心，趙知夏還補(bǔ)充了一句：“不過(guò)，你能提前學(xué)會(huì)十以外的加減法，也很厲害了，不過(guò)，上課做其他事情是不正確的，老師希望你下次，哪怕是已經(jīng)學(xué)會(huì)了上課講的知識(shí)點(diǎn)，也能認(rèn)真聽(tīng)課，好嗎？”

    沈小寒沒(méi)有解釋?zhuān)⒅w知夏殷切的目光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “小寒同學(xué)真棒！”趙知夏笑了，她很欣慰地摸了摸小寒的頭發(fā)：“對(duì)了，剛才你說(shuō)，你把幼兒園的數(shù)學(xué)知識(shí)都學(xué)完了對(duì)嗎？老師現(xiàn)在給你出幾道數(shù)學(xué)題，看看你能不能答對(duì)！”

    如果小寒能全部答對(duì)，那她就可以考慮跟小寒的家長(zhǎng)商量，讓孩子跳級(jí)的事了。

    如果小寒沒(méi)辦法全部答對(duì)，那她則是打算讓小寒繼續(xù)留在小小班。

    當(dāng)即。

    趙知夏，就在一張草稿紙上，寫(xiě)了幾道百以?xún)?nèi)的加減法。

    幾乎在趙知夏的公式剛剛寫(xiě)出來(lái)，小寒就已經(jīng)將答案脫口而出了。

    這讓趙知夏稍感壓力，她的筆尖停頓了一下，將加減法的難度，提到了千位數(shù)。

    只不過(guò)結(jié)果跟之前一樣。

    她筆下的公式剛剛寫(xiě)出來(lái)，沈小寒就順利將答案念出口了。

    更恐怖的是，連她都還沒(méi)來(lái)得及心算出結(jié)果，小寒就已經(jīng)回答完了。

    結(jié)果，全部正確！

    趙知夏愣住了。

    她的筆尖也跟著停住了。

    她驚訝抬頭，望著表情從始至終一臉淡定的稚嫩小臉：“小寒同學(xué)，你、你學(xué)習(xí)過(guò)速算？”

    沈小寒猶豫了一下，他在大腦中搜索，他以前剛剛接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，確實(shí)看過(guò)基本速算的書(shū)。

    不過(guò)，那些速算書(shū)上教的技巧，還不如他直接心算來(lái)的快。

    但這應(yīng)該也算是自學(xué)過(guò)了吧？

    于是，小寒誠(chéng)實(shí)地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“算是吧。”

    趙知夏吐出一口氣，喃喃自語(yǔ)：“怪不得能算這么快，原來(lái)是學(xué)習(xí)了速算呀......”

    調(diào)整心情。

    趙知夏開(kāi)始將公式從加減法，調(diào)整到了乘除法。

    讓趙知夏更加郁悶的事情發(fā)生了。

    一開(kāi)始，她給小寒出的題目，都是十以?xún)?nèi)的乘除法。

    只要背過(guò)九九乘法表的小朋友，基本都能答對(duì)，也沒(méi)什么出奇的。

    可到了后面。

    趙知夏已經(jīng)將公式，提升到了兩位數(shù)的乘除法，她甚至還準(zhǔn)備好了筆跟紙，打算讓小寒在紙張上演算。

    結(jié)果。

    跟之前一樣，她筆下的公式剛剛寫(xiě)完，沈小寒再次將正確答案脫口而出了。

    趙知夏停頓了一下，默默在內(nèi)心里將公式的答案計(jì)算出來(lái)。

    答案，跟沈小寒剛剛脫口而出的數(shù)字，一模一樣！

    也就是說(shuō)，連她都沒(méi)辦法脫口而出的乘除公式，沈小寒竟然只是掃完題目的瞬間，就將答案得出了！

    這一刻。

    趙知夏開(kāi)始察覺(jué)，事情似乎不是她想象的那樣了。

    一個(gè)三四歲剛剛上幼兒園的小朋友，數(shù)學(xué)方面的計(jì)算速度，比她這個(gè)成年人還快。

    這幾乎已經(jīng)可以證明，這個(gè)孩子，絕不普通了！

    此時(shí)此刻，趙知夏的好奇心也徹底被勾起來(lái)了。

    她也想看看，沈小寒的數(shù)學(xué)知識(shí)面，究竟已經(jīng)到了那一層次。

    她再次增加難度......

    二十分鐘后。

    趙知夏已經(jīng)完全忘記了，她面前站著的，只是一個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)幼兒園的小朋友。

    她也忘記了，她最初的目的，只是想要檢測(cè)一下小寒的數(shù)學(xué)知識(shí)面，好決定要讓他繼續(xù)留在小小班，還是跳級(jí)。

    當(dāng)她聽(tīng)到沈小寒準(zhǔn)確無(wú)誤將歷年高考的數(shù)學(xué)大題，口算正確后。

    趙知夏終于回過(guò)神來(lái)了。

    她愣愣盯著結(jié)果的那一行。

    答案，跟小寒口算出的結(jié)果，依舊絲毫不差。

    這已經(jīng)不能用驚訝來(lái)形容了。

    趙知夏錯(cuò)愕地愣在原地，震驚地瞳孔都放大了許多。

    辦公室內(nèi)。

    小寒稚嫩又平靜地聲音響起來(lái)：“趙老師，我可以回去了嗎？”
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