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    這個項目，他已經(jīng)計算了一個月有余了，如果不是這次急用，他可能也不會親自過來找小天他們幫著忙了。

    看到這兩個孩子稱，一天就能計算完他一個月都沒計算出的東西，陳教授內(nèi)心很感慨。

    不過，他更多的，則是慶幸。

    還要有這兩個孩子幫忙，否則，項目拖延下去，絕對沒有好處。

    交代完這件事。

    陳教授就坐不住了。

    他已經(jīng)準(zhǔn)備起身回去了。

    不過，這堂課還沒結(jié)束。

    他現(xiàn)在回去，確實有點太過突兀了。

    擔(dān)心這次來幼兒園的目的讓人知道，陳教授硬生生等到這堂課結(jié)束，才迅速起身，離開。

    而坐在隔壁一排，盯了他們一節(jié)課的王校長，見狀，也快步起身跟上了這位陳院的腳步：“陳院，您這就走了么？不再參觀參觀了？”

    “校長留步，我的老師臨時接到重要通知，得回去開會了。”趙客面不改色，平靜地替陳教授找了個理由搪塞：“多謝王校長盛情接待，我們該走了。”

    如果不是全程都沒看見這位陳院沒接過一通電話。

    王之昂恐怕還真信了。

    他干笑了一下，也沒拆穿，只是點頭道；“既然這樣，我就不留二位了。”

    說話間，王之昂的目光忽然就落在了身邊的李老師身上，他峰回路轉(zhuǎn)，補了一句：“小李，你跟陳院比較熟，還不快送送陳院！”

    趙客愣了一下，目光落在一直跟在王之昂身后的年輕老師身上。

    他怎么沒聽過，自己的老師，跟這座幼兒園的老師熟悉？

    不過。

    趙客還是很禮貌地點點頭：“既然如此，那就多謝了。”

    剛才臉色已經(jīng)煞白的李老師，悄悄松了一口氣，笑著拱手：“師哥，請。”

    趙客沒說什么，只是點了點頭。

    跟在后面的王之昂，本來想詐一詐對方的反應(yīng)，看看對方到底跟李老師認不認識。

    現(xiàn)在這個畫面，又讓他疑惑了。

    難不成，是他想多了？陳院確實跟小李跟熟？

    一時想不清楚答案，王之昂撓撓頭，跟上了。

    等送走了陳院等人。

    王之昂才皺著眉，扭頭：“小李，你去查一下，今天坐在陳院身邊的兩個孩子，是什么背景，這兩個孩子，如果真是陳院的孫兒，一定要跟任課的老師提個醒，讓他們多照顧一下。”

    李老師點頭：“好的校長，我知道了。”

    “等等，小李，你跟陳院，真的認識？”王之昂狐疑地盯著李老師。

    剛才全程，陳可是一句話都沒跟這位李老師交談過的。

    則讓他非常懷疑。

    李老師的表情也顯得略有些尷尬，他道：“校長，您知道的，我是清北大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的學(xué)生，雖然跟陳老算不上很熟，但也是有過幾面之緣的......”

    這點，王之昂倒是從沒懷疑過。

    他點點頭：“好了，我就是隨便問問，你先去吧。”

    李老師如蒙大赦，迅速退下了。

    幾分鐘后。

    在李老師重新出現(xiàn)在辦公室時。

    他的目光在辦公室內(nèi)掃了一圈。

    在沒看到想見的人后，李老師皺著眉，對其余還在休息的老師詢問：“小趙老師呢？你們見到她人沒有？”

    “是李老師啊，你這剛跟著校長回來，就這么急著見我們小趙老師？”辦公室內(nèi)，其余老師之中，有人笑著打趣：“李老師該不會是看上我們小趙老師了吧？”

    “哈哈，這還用說么，李老師欣賞小趙老師也不是一天兩天了。”

    如果是往常，李凱壓根就不會在意這些人說什么。

    他皺著眉：“我沒跟你們開玩笑，她在哪？”

    察覺到李凱的表情有些不太對勁，大家才停止了繼續(xù)開玩笑的心思，回答：“小趙老師說要把那份演算紙還回去，估計是回三班了吧？”

    “嗯，小趙老師目前接手的班級，應(yīng)該就是三班沒錯。”

    又是三班？

    李凱表情略有些不自然地停頓了一下。

    他點點頭，想都沒想，馬上就追出去了。

    校長讓他查的那兩個孩子，也是三班的。

    作為班主任的趙知夏，應(yīng)該能拿到這些孩子的入學(xué)檔案。

    只要調(diào)出這個，那兩個孩子的背景，也就容易查了。

    現(xiàn)在，他壓根沒心思想別的。
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